第一课时《认识小数》教案设计课题：认识小数教学内容：教科书第88-89页内容教学目标：1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义
2、知道十分之几可以用一位小数（零点几）表示，百分之几可以用两位小数表示
3、能识别小数，会读写小数
教学过程：一、导入，引出小数
1、出示商品标价牌
2、区别整数和小数3、引入课题二、认识小数1、你会读小数吗
让学生试读文具标价的三个小数
2、认识以元为单位的小数的实际含义
哪些同学已知道，它们分别表示多少钱
（学生回答，教师板书
）3、完成课本第88页表格中的填空
要求学生轻声读出货架上三种食品标价中的小数，填写它们分别表示元角分
4、你还在哪里见过小数
三、教学例11、引出以米为单位的一位小数
出示米尺：把1米平均分成10分，每份是多少分米
用分数表示是米，还可以写成0
3分米是几分之几米
还可以写成零点几米
9分米是几分之几米
还可以写成零点几米
2、小组讨论：一列列地观察黑板上的数字，看看你能发现什么
引导学生得出：十分之几可以用一位小数表示
（学生说出与教师相应的分数或小数
）3、引出以米为单位的两位小数教师指着米尺问：把1米平均分成100份，每份是多少厘米
用分数表示是米，还可以写成0
3厘米是几分之几米，写成小数是多少米
4、观察黑板右边的数，引导学生得出：百分之几可以用两位小数表示
6、小组讨论王东身高1米30厘米，写成小数是（）米
7、学生说出自己以米为单位身高
8、学生类推完成课本第89页“做一做”，请同学汇报，全班订正
四、课堂练习(略)五、小结同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢
（学生谈自己的收获）认识小数板书设计：像0
52、123
15……这样的数叫做小数读作：零点二零二十三点五零一百六十八点一五1分米=米=0
