鹤山区北辰中学2012-2013学年上学期人教版七年级英语上册导学案Unit3SectionA1a—1c（第1课时）执笔教师：吴玲玲侯静授课教师：【学习目标】：1、掌握词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,schoolbag,pencilbox,dictionary等2、学会句型:Isthis/that---?以及回答Yes,itis./No,itisn't.从而掌握指示代词:this,that【学习重点】：掌握指示代词:this,that的用法【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一:熟练掌握词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,pencilbox,dictionary等1.认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案.2.个人试读,组内相互纠正发音.3.老师领读,学生纠正自己的发音.4.自己读并记住汉语意思,组内检查.5.小组竞赛,看谁记得多而快.学习任务二:学会句型:Isthis/that---?以及回答Yes,itis./No,itisn't.从而掌握指示代词:this,that1.先唱以下歌谣:我的my,你的your,男的his,她的her名词前面常站岗,限定所属有功劳.复习my,your,his,her2.利用实物引入句型:Isthis/that---?使用不同的物品来练习my,your,his,here.g.T:Thisismypen.Isthisyourpen?S1:No,itisn't.It'syourpen.etc.3.听录音,给1b对话编号4.练习1b的对话,利用自己所有的物品小组编新对话.5.小组竞赛,展示对话交际.二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）小组讨论this和that的具体用法(从位置上区分)三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）自己编写一个确认物品的对话.A:B:A:B:四、诊断评价（一）英汉互译yourdictionary________________hisschoolbag_________________myruler_________________一块橡皮____________________我的铅笔盒__________________她的书__________________（二）选择1.Thisis_____eraser.A.aB.anC.theD./2.—Isthatyourbook?—__________.A.Thatisn'tB.Itisn't.C.Yes,thatisn'tD.No,itisn't.3.This____mykey.A.sB.isn'tC.notD.no4.—Isthisyourschoolbag?—___________.A.Yes,itis.B.Yes,itisn't.C.No,itis.D.Itisn't.（三）试翻译下列句子1.这是一本书.___________________________________2.那是你的尺子吗?_______________________________是的,它是.______,___________________3.这是她的字典吗?______________________________不,它不是.这是我的字典.________,_______________.It's__________________.（四）句型拓展1.MynameisGina.(对划线部分提问)_______________yourname?2.It'sanorange.(对划线部分提问)__________________this?3.Isthatyournotebook?(做否定回答)_______,_____________.五、【总结反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）自我总结：我的课本知识掌握的如何：我的对应练习完成的如何：我的进步是：我的不足是：自我得分：Unit3SectionA2a—2d（第2课时）执笔教师：吴玲玲侯静授课教师：【学习目标】：1、掌握本节课的4个单词和2个短语2、熟练运用识别物主的句型【学习重点】：学习识别物主的句型【学习过程】：任务熟练掌握基本掌握没掌握任务一任务二鹤山区北辰中学2012-2013学年上学期人教版七年级英语上册导学案一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一:会读写8页上的单词及短语过程：（1）个人自读并记忆单词3分钟（2）两人一组，相互检查读音（3）某号展示，对抗号纠正，其他同学默写在学案上，同桌互查单词：橡皮________铅笔盒________课本_________尺子________书包_________铅笔_________短语：打扰了_________谢谢___________我的铅笔__________她的尺子_______你的橡皮_________他的钢笔__________学习任务二:听录音，练习对话过程：（1）听录音，完成2a（2）再听一遍录音，完成2b（3）听录音并跟读，实践录音（4）组内交流，理解对话（成员各抒己见）（5）学生展示，其他学生质疑或补充，教师点拨（6）学生背诵此对话，然后结合2b图画两人一组自编对话（7）展示成果（对抗成员竞争展示）二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）分角色表演对话2d.熟练掌握Isthisyour...Isthisyour...Whataboutthisdictionary?等句型。三、系统总结（教师寄语：Noma...
