《过小孤山大孤山》教案1VIP专享VIP免费

《过小孤山大孤山》教案1知识和能力1、学习游记写景的要领。2、掌握文中的重要实词、虚词和特别句式。过程和方法培养学生品味散文语言的能力，培养语感情感态度和价值观体会文中所蕴含的丰富的情趣和韵味。教学重点1、掌握文中的重要实词、虚词和特别句式。2、学习游记写景的要领。教学难点1、学习游记写景的要领。2、诗歌形象美教学课时三课时教学过程第一课时一、激情导入倘若这个世界有原先，倘若能够推开岁月尘封的门，就让我们穿越清、明、元，一路走到南宋。或许我们会和着凄婉的宋词，悄悄地走进月华如水的沈园，吟哦着《钗头凤》，去感受一段在江南的烟雨里忧伤了千年的爱恋。或许我们会听着悲慨的《书愤》《示儿》毅然踏上铁马冰河的战场，去找寻作者“报国欲死无战场”的深深伤痛。或许我们还会顺着如练的澄江，去探访山苍苍，水茫茫，静立水中央的小孤山、大孤山……二、知人论世陆游是爱国主义诗派的一个典型的代表。受家庭教育的影响，他从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他生当民族矛盾尖锐、国势危近的时代，他怀抱“铁马横戈”、“气吞胡虏”的英雄气概和“一生报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖国难”但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，无法施展抱负，公元1210年，85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，吟着“死去元知万事空，但悲不见九洲同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的诗句，离开人世。他一生创作了大量作品，今存诗将近万首。他的诗风格宏丽，豪迈奔放，洋溢着强烈的爱国主义精神，慷慨激昂，悲壮雄奇，在当时和后代的文坛上产生了深远影响。三、课文背景选自《陆游集入蜀记》（中华书局1977年版），题目编者加的。陆游一生主张抗金，恢复中原，被罢官。至宋孝宗干道五年（1169年），起为夔州（重庆奉节）通判。第二年闰五月，由故乡山阴出发，至十二月二十七日抵达任所。途中以日记纪行，集成日记体游记《入蜀记》。本篇是作者经过小孤山和大孤山时所写的两篇日记。小孤山在江西彭泽北，安徽宿松东，与南岸的澎浪矶相对，俗讹作小孤山。大孤山在鄱阳湖出口处，与小孤山遥遥相对。（见教材P68注释①）四、写作背景、解题1、配景：陆游主张抗金，收复中原，被免职。至1169年，升引为夔州（今四川奉节）通判，由家园山阴（今浙江绍兴）出发到差。一同沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。途中作者以日志游记，集成日志体游记《入蜀记》，以记其胜。《过小孤山大孤山》是作者途经小孤山和大孤山时所写的两则日志。2、解题：（1）小孤山：位于安徽宿松县恢复镇境内，与江西省彭泽县城隔江相望。山高约一百米，四周一里，被誉为“长江绝岛”，素有“海门天柱”、“海家世一关”之称。相传大禹治水在当前石记功，秦始皇刻“中流砥柱”于石上。由于山形像一位云髻高绾的美男，人们又将此山称为小姑山。小孤山山体特别，无处不景，无景不奇，“东看一支笔，西望太师椅，南观似悬钟，北看啸天龙”。千百年来，以其秀、奇、险、独而着称。主要名胜有：“龙耳洞”“先月楼”“弥陀阁”“天妃殿”“半边塔”“界潮祠”“打扮亭”“御诗碑”等。关于小姑山和彭浪矶名称的由来，另有另一种斗劲浪漫的说法：民间传说中一位纯情俊俏的少女，她与彭郎相爱，但终难成亲眷，于是投江殉情，身后化作秀资超然的“小孤山”，又名“小姑山”。彭郎因悲于小姑之死，遂化成石矶，立于江边，即“澎浪矶”，亦名“彭郎矶”。（2）大孤山：在鄱阳湖上，其状如鞋，俗称鞋山。民间传说此名为玉女大姑在云中落下的绣鞋转变而成，因而又名大姑山。五、自由诵读1、诵读要求：（1）、连合注释，清除字音、字义障碍，发端明白文意。（2）、请标出船行途中的遍地景点及其特性形容的句子。2、教授解说第一自然段重要文句。【第一节原文】八月一日（1170年），过烽火矶（设置烽火台的江边小山）。南朝自武昌（湖北鄂城）至京口，列置（依次设置）烽燧（即烽火，古代边防报警的信号），此山当是（这）其（其中）一也。自舟中望山，突兀而起，及抛江（抛锚停船于江中）过其下，嵌岩窦穴（裂缝的岩石和各式的岩洞），怪奇万状，色泽莹润，亦与他石迥...