————《晏子春《晏子春秋秋》晏子使楚•人教新课标五年级语文下册第三组这是一份同年级同学的作业,你能帮他批改一下吗?1.解释下列划线的字:(1)王曰,何坐:坐下(2)吏二缚一人诣王:禀报(3)圣人非所与熙也:玩笑(4)寡人反取病焉:疾病2.用现代汉语翻译下列句子:(1)叶徒相似,其实不同答:只是叶子相像,其实味道是不同的。(2)王曰:“缚者曷为者也?”答:大王问:“为什么要绑人?”用简洁的语言概括故事内容。根据自己对人物的理解,朗读全文。给同学说戏,可以说语言、说神态、说动作……通过这种方式,加深对人物性形象的理解,凸现人物性格。话题话题:说说古今一些爱国的小故事。要求:要求:小组内部交流。整合资料并说说与课文的联系与区别。小组推选代表发言。1.晏子在楚国反击楚王的目的是什么?能够成功反击依靠的是什么?2.晏子成功使楚,齐王决定重赏他,于是需要拟一份诏书,对晏子作一个全面、客观地评价,你能帮助齐王完成这一工作吗?3.假如你是晏子,你能否结合刚才的事例说一说你是怎样巧妙地反击楚王的?假如你是楚国的大臣,你能否找出晏子话语中的破绽,巧妙地反击他的论辩?用简洁的语言评价晏子!说话和事业的发展有很大的关系,因为这直接关系到别人的同情、合作和帮助。——富兰克林