2)理解弹力及其产生条件.知道常见的三种弹力,能在力的图示或示意图中画出其方向.3)知道胡克定律并能简单应用.1)知道什么是形变及形变的种类:弹性形变和范性形变.视频1:弹力弹簧的形变视频2:请大家看实验桌上的实验器材:弹簧、弹性钢尺、海绵块、橡皮泥、一段铝丝、玻璃瓶等.请同学们各选一件器材,并对它施加力的作用,看有什么现象发生?弹簧、弹性钢尺、海绵撤去外力后能恢复原来的形状,而橡皮泥不能恢复原来的形状.形变1.弹性形变2.范性形变3.对玻璃瓶施加力,它是否会发生形变?演示玻璃瓶微小形变.发生形变,只是形变很小.4.用手指压桌面,桌面是否有形变?总结:物体在外力作用下会发生形变,有的形变明显,有的形变微小,只能用实验的方法显示出来.弹力1.弹力产生的条件是什么?接触且发生弹性形变.2.弹力常表现为三种:拉力、压力和支持力3.从力的三要素理解弹力(1)大小:由物体运动状态判断、计算;胡克定律(弹簧)。(2)方向:与接触面垂直;沿弹簧,沿绳;杆的弹力不一定沿杆。(3)作用点:作用在接触面或接触点上;通常可等效作用在重心上。探究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系弹簧伸长量越大,弹力越大,可能成正比.钩码个数1234弹力F/N0.51.01.52.0伸长量x=(L-L0)/m0.0210.0410.0600.079比值F/x23.81024.39025.00025.316数字表格事先可设定好逻辑程序,录入实验数据,即可获得实验结果和图像.(利用excel软件)1.x理解为变化量,包括伸长量和缩短量.2.k叫劲度系数,与弹簧本身有关系(材料、匝数、直径等),单位:N/m.例题1:一根弹簧原长为10cm,现用一力拉弹簧并使弹簧伸长到13cm,已知该弹簧的劲度系数为1000N/m,问弹簧产生的弹力有多大?(弹簧在弹性限度内)答:30N例题2:如图,物体A静止于水平桌面上,下列关于物体所受作用力的说法中,正确的是()A.桌面受到的压力就是物体的重力B.桌面受到的压力是由它本身发生了微小的形变而产生的C.桌面由于发生了微小形变而对物体产生了垂直于桌面的支持力D.物体由于发生了微小形变而对桌子产生了垂直于桌面的压力解析:在此,压力的大小和方向都与重力相同,但不能说压力就是重力,它们的施力物体和受力物体都不同,性质也不同.桌面受到的压力是由物体下表面发生微小形变而产生的.故选项C、D正确.CD1.如图所示,一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上,杆的另一端固定一个重为2N的小球,小球处于静止状态时,弹性杆对小球的弹力()A.大于2N,方向沿杆末端的切线方向B.大小为1N,方向平行于斜面向上C.大小为2N,方向垂直于斜面向上D.大小为2N,方向竖直向上解析:由平衡条件可得:弹力的大小为2N,方向竖直向上.D2.一根长为L的轻弹簧,将其上端固定,下端挂一个质量为m的小球时,弹簧的总长度变为1.5L.现将两根这样的弹簧按图示方式连接,A、B两球的质量均为m,则两球平衡时,B球距悬点O的距离为(不考虑小球的大小)()A.3LB.3.5LC.4LD.4.5LB3.如图所示,某一弹簧秤外壳的质量为m,弹簧及与弹簧相连的挂钩质量忽略不计,将其放在水平面上.现用两水平拉力F1、F2分别作用在与弹簧相连的挂钩和与外壳相连的提环上,则关于弹簧秤的示数,下列说法正确的是()A.只有F1>F2时,示数才为F1B.只有F1<F2时,示数才为F2C.不论F1、F2关系如何,示数均为F1D.不论F1、F2关系如何,示数均为F2C4.在对重力的本质还未认清之前,我国古代劳动人民就有了比较复杂的应用.我国西安半坡出土了一件距今约五千年的尖底陶器,如图所示,这种陶瓶口小、腹大、底尖,有两耳在瓶腰偏下的地方.若用两根绳子系住两耳吊起瓶子,就能从井中取水,试分析人们是怎样利用尖底陶瓶从井中取水的.解析:当陶瓶未装水时,其重心在两吊耳的上方,用绳悬挂放进水井的过程瓶口自然向下,待水将陶瓶装满时,陶瓶及陶瓶中水的共同重心转移至两吊耳的下方,悬绳上拉时瓶口向上,故能将水平稳地取上来.5.甲、乙、丙分别是力学中的三个实验装置的示意图,这三个实验共同的物理思想方法是(图中M为平面镜)()A.控制变量的思想方法B.放大的思想方法C.比较的思想方法D.猜想的思想方法B6.图甲所示为实验室常用的弹簧秤,有挂钩拉杆与弹簧相连,并...