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宁波市春晓中学汤心竹说题3巧设问14校答案2精选材1明立意说题流程1明立意知识是基础1法律考点8:理解法律保护公民的智力成果权,考查学生的法律基础知识社会考点1:知道地图的主要特点和功能,考查学生的地理基础知识国情考点18:正确认识我国的发展道路,考查学生的国情基础知识知识是基础1231明立意社会考点7:学会从自然条件和人文环境描述上海地区,考查学生的地理基础知识社会考点18、21:知道中国古代的成就与发明、鸦片战争、中国共产党成立等史实,考查学生的历史基础知识国情考点12:改革开放,和谐社会,考查学生的政治基础知识知识是基础能力是关键123考查学生对基础知识的初步运用能力。考查学生的读图、析图能力,知识再现迁移能力考查学生运用辩证的、发展的眼光认识、评价历史事件的能力1明立意知识是基础态度是追求能力是关键1231明立意(3)试从民族振兴的角度,简要分析我国政府和企业如何应对“海外代购”现象。(2分)借助跑男综艺节目,传递给学生在生活中发扬正能量,传承中华民族的精神品格。精神传递考查学生,我国商品生产销售困境的摆脱,教育学生理性代购,支持国货,民族振兴,科技创新是关键。思想引导借助时政热点,教育学生增强家国、爱国意识,树立和平观念。时政教育时政热点12精选材家乡特色23科学综合尼泊尔地震、抢红包、跑男精神、一带一路、代购、抗日战争胜利70周年等材料,贴近生活,紧扣时政热点。挖掘宁波地方新闻,将奔跑精神融入义务教育中,体现人文精神和地方特色。时政热点12精选材家乡特色23科学综合以一带一路沿途城市为主线,体现史地政知识的联系、区域之间的横向联系、从古代到现代历史的纵向联系,历史现象与现实生活的联系。体现科学综合原则以一带一路沿途城市为主线,体现史地政知识的联系、区域之间的横向联系、从古代到现代历史的纵向联系,历史现象与现实生活的联系。体现科学综合原则指向明确13巧设问知识指向明确,有助于学生再现基础知识,灵活运用学科知识。材料指向明确,有助于学生提取有效信息,对问题进行分析思考。要求指向明确,有助于学生对问题进行深入思考、全面分析,形成规范的回答格式。指向明确循序渐进123巧设问考查学生理论联系实际,用实际印证理论的能力。容易考查学生史地知识结合,时间和空间相互联系能力。稍难考查学生理论联系实际,综合运用知识分析解决问题的能力。较难指向明确循序渐进适度开放1233巧设问生活、时政中实际问题的解决,需要运用理论知识对材料进行分析,同时具有一定的开放性,让学生思维发散,不拘泥于某一种答案。回归性操作性简洁性1234校答案政府:制定完善法律,依法维护社会主义经济秩序;加强道德建设,倡导诚信的道德规范;政府要依法行政,加强对产品质量的监督和管理;依靠科技,扶植国内企业的科技创新发展。(一点一分)企业:树立危机意识,提高企业职工素质;树立诚信意识,自觉遵守职业道德和市场交易原则;增强法制观念,做到依法经营,依法规范自觉的行为;科技兴企,增强企业创新能力研发新产品,提高产品质量。(一点一分)回归社会生活(1)图1漫画反映了什么社会现象?(1分)影响这种社会现象出现的原因有哪些?(2分)(2)请从法律的角度,说说图2漫画中的“陷阱”指什么?(1分)并对“陷阱”制造者的行为进行评价。(2分)(3)试从民族振兴的角度,简要分析我国政府和企业如何应对“海外代购”现象。(2分)我国从海外代购商品的现象日益火爆。(1分)人们生活水平和消费水平的提高以及互联网科学技术的飞速发展。(2分)财产安全问题和隐私安全问题。(1分)商家的行为是违法的行为,侵犯了消费者的公平交易权、知情权和财产安全权。(2分)回归教材考纲措施可操作语言精炼简洁

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