宁波市春晓中学汤心竹说题3巧设问14校答案2精选材1明立意说题流程1明立意知识是基础1法律考点8：理解法律保护公民的智力成果权，考查学生的法律基础知识社会考点1：知道地图的主要特点和功能，考查学生的地理基础知识国情考点18：正确认识我国的发展道路，考查学生的国情基础知识知识是基础1231明立意社会考点7：学会从自然条件和人文环境描述上海地区，考查学生的地理基础知识社会考点18、21：知道中国古代的成就与发明、鸦片战争、中国共产党成立等史实，考查学生的历史基础知识国情考点12：改革开放，和谐社会，考查学生的政治基础知识知识是基础能力是关键123考查学生对基础知识的初步运用能力。考查学生的读图、析图能力，知识再现迁移能力考查学生运用辩证的、发展的眼光认识、评价历史事件的能力1明立意知识是基础态度是追求能力是关键1231明立意（3）试从民族振兴的角度，简要分析我国政府和企业如何应对“海外代购”现象。（2分）借助跑男综艺节目，传递给学生在生活中发扬正能量，传承中华民族的精神品格。精神传递考查学生，我国商品生产销售困境的摆脱，教育学生理性代购，支持国货，民族振兴，科技创新是关键。思想引导借助时政热点，教育学生增强家国、爱国意识，树立和平观念。时政教育时政热点12精选材家乡特色23科学综合尼泊尔地震、抢红包、跑男精神、一带一路、代购、抗日战争胜利70周年等材料，贴近生活，紧扣时政热点。挖掘宁波地方新闻，将奔跑精神融入义务教育中，体现人文精神和地方特色。时政热点12精选材家乡特色23科学综合以一带一路沿途城市为主线，体现史地政知识的联系、区域之间的横向联系、从古代到现代历史的纵向联系，历史现象与现实生活的联系。体现科学综合原则以一带一路沿途城市为主线，体现史地政知识的联系、区域之间的横向联系、从古代到现代历史的纵向联系，历史现象与现实生活的联系。体现科学综合原则指向明确13巧设问知识指向明确，有助于学生再现基础知识，灵活运用学科知识。材料指向明确，有助于学生提取有效信息，对问题进行分析思考。要求指向明确，有助于学生对问题进行深入思考、全面分析，形成规范的回答格式。指向明确循序渐进123巧设问考查学生理论联系实际，用实际印证理论的能力。容易考查学生史地知识结合，时间和空间相互联系能力。稍难考查学生理论联系实际，综合运用知识分析解决问题的能力。较难指向明确循序渐进适度开放1233巧设问生活、时政中实际问题的解决，需要运用理论知识对材料进行分析，同时具有一定的开放性，让学生思维发散，不拘泥于某一种答案。回归性操作性简洁性1234校答案政府：制定完善法律，依法维护社会主义经济秩序；加强道德建设，倡导诚信的道德规范；政府要依法行政，加强对产品质量的监督和管理；依靠科技，扶植国内企业的科技创新发展。（一点一分）企业：树立危机意识，提高企业职工素质；树立诚信意识，自觉遵守职业道德和市场交易原则；增强法制观念，做到依法经营，依法规范自觉的行为；科技兴企，增强企业创新能力研发新产品，提高产品质量。（一点一分）回归社会生活（1）图1漫画反映了什么社会现象？（1分）影响这种社会现象出现的原因有哪些？（2分）（2）请从法律的角度，说说图2漫画中的“陷阱”指什么？（1分）并对“陷阱”制造者的行为进行评价。（2分）（3）试从民族振兴的角度，简要分析我国政府和企业如何应对“海外代购”现象。（2分）我国从海外代购商品的现象日益火爆。（1分）人们生活水平和消费水平的提高以及互联网科学技术的飞速发展。（2分）财产安全问题和隐私安全问题。（1分）商家的行为是违法的行为，侵犯了消费者的公平交易权、知情权和财产安全权。（2分）回归教材考纲措施可操作语言精炼简洁
