立定跳远课件 (4)VIP免费

立定跳远授课人；：吴小花西飞二小跳跃是人体的基本活动之一，并且是一项具跳跃是人体的基本活动之一，并且是一项具有实用意义的体育项目，深受学生的喜爱。它也是小有实用意义的体育项目，深受学生的喜爱。它也是小学体育（学体育（11～～66年级）课程标准“水平一”的内容之年级）课程标准“水平一”的内容之一。它是低年级跳跃动作的主要教材，是培养学生跳一。它是低年级跳跃动作的主要教材，是培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力。由于四年级学生跃的正确姿势，发展学生跳跃能力。由于四年级学生还没有足够的力量在瞬间完成复杂的动作过程。因此还没有足够的力量在瞬间完成复杂的动作过程。因此，本节课主要是学习立定跳远的基本动作，为后面的，本节课主要是学习立定跳远的基本动作，为后面的进一步提高跳跃能力打下基础。进一步提高跳跃能力打下基础。教材分析：学情分析：小学四年级的学生生性活泼好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但自我约束能力较差。同时个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。所以，想要让学生整节课都能精神饱满地投入到学习活动中去，就必须在教学中合理安排教学内容，要选择学生感兴趣的教学方法和手段。从而使学生在轻松、愉悦的环境里“玩中学，情境中练”，以达到教学目标。通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习兴趣。通过游戏比赛，让每个学生在“玩中学，学中玩”，在愉悦中初步掌握所学内容，同时培养学生的运动兴趣。培养学生认真、负责的积极态度；团结协作的团队精神；体验成功乐趣。教学目标：教学目标：重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。难点：上下肢协调配合，双脚轻巧落地。教学重点、难点:教法:情境教学法、启发式教学法、循序渐进教学法、比赛教学法.学法:尝试学习法、相互评价学习法、小组协作学习法.教法、学法:根据学生实际情况，本节课我设计了：情境导入——愉悦热身——掌握技能——巩固提高——恢复身心四个环节。•（一）、情境导入•活动内容：猜谜语——模仿小青蛙、小白兔游戏•学习过程：•课开始，教师创设情境：“同学们，老师给你讲个谜语让你们来猜一下好吗？这个谜语是：妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿。儿子长大变了样，脱掉尾巴长出腿。”激发起学生学习的兴趣，而后教师启发学生模仿各种动物跳跃动作。如：小兔跳、小青蛙跳……（教师鼓励学生尽情发挥大胆创造，以此突显个性）。最后要求学生在本次课中扮演小青蛙进行学习。教学过程:•教学要求：生动形象•组织队形：集中式、分组式、自由组合式•设计意图：本环节通过创设了对小青蛙以及其他动物的模仿情境，激发起学生的兴趣，发展了学生观察能力、模仿能力及动作协调能力。（二）、愉悦热身•活动内容：利用学生对扮演小青蛙角色的兴趣进行跳绳复习。•教学过程：•教师情景延伸：“同学们，本次课你们都是以小青蛙的角色进行学习，那么在这之前我们要做做热身活动，以保证不受伤，才能学习好本领。”此时，教师组织学生进行跳绳练习，看谁的跳法多样且连贯。•组织要求：学生积极参加，气氛活跃。•组织队形：两人面对面一组散开，自由练习，尝试多种跳绳的方法。（三）、掌握技能•活动内容：学习立定跳远的方法•学习过程：1、小青蛙学本领“立定跳远”——引出新知教师将情境延伸：“同学们，小青蛙出生以来学会的第一个本领是什么？那就是跳跃。那么今天你们这一群小青蛙学习的本领就是——立定跳远。有没有信心学好？”（对学生进行激励）•教师请出自愿出列的学生进行示范，给予评价。（同时给予学生掌声鼓励——积极学习和思考）•教师示范分解和完整立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳远的动作要领，并组织学生进行统一自我练习，体验两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。动作要点动作要点•两脚自然开立于起跳线后，经过两臂预两脚自然开立于起跳线后，经过两臂预摆（也有做好臂后下举的静止姿势），摆（也有做好臂后下举的静止姿势），配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。腿向前落地，屈膝...