情态动词(modalverb)表推测用法教案设计一、教学目标:1
知识目标:要求学生掌握使用表示推测的情态动词
能力目标:学会表推测情态动词在实际生活中的运用
情感目标:让学生爱上英语课堂,鼓励他们学习英语的自信心
学习策略目标:设法使学生掌握使用英语进行造句,增强上课的积极性
二、教学重难点:1
教学重点:学会用情态动词must,can,could,may,might等表推测的用法以及各个相近情态动词间的区分
2.教学难点:各个表推测情态动词的用法区分
三、教学过程:(一)师生互相问候;(二)检测复习与导入(目的是复习情态动词以及引出情态动词表推测的用法)由二则谜语引入要教的情态动词:(1)
Youcan’tcatchhisbody;youcan’tseehisshadow
Whenstrong,heshakesthehouse,whenweak,thetreeleaves
Whatcanyoucatchbutnotthrow
让学生猜,猜完以后,说出这里面都有一个can,这个时候它的意思是什么以及在这里“表推测”的作用,由此导入主题
(三)情态动词表示推测的用法1
首先请看下面的这个顺口溜:can不肯,may不问,must肯定不否问
这个顺口溜介绍了can(could),may(might),must表“推测”时所适用的句式的区别
其含义如下:can不肯,即:can(could)一般不用于肯定句;may不问,即:may(might)一般不用于疑问句;must肯定不否问,即:must一般仅用于肯定句,不用于否定句和疑问句
must表示推测的用法must很有把握的推测,其意为“一定会”“肯定会”,只用于肯定句,一般不用于否定句或疑问句
表示对现在或未来的情况作推测,后接动词原形;表示对过去情况的推测,接动词完成式
must+bedoing,表示对现在