角的初步认识练习课教学目标：1．熟练分辨常见的各种角，学会画角，知道角各部分的名称。2．培养学生的观察能力、初步的动手操作能力及合作意识。跟（）有关系。一①一个角有（）个顶点，边张开的大小没两（）条边。②角的大小跟边的长短（）关系。第一关：填空你过关第二关：再过10分钟也就是9：40，这个角是变大还是变小123456879101211123456879101211这个角变小了你过关（7）（3）（8）第三关：数一数下面图形中有几个角你过关MTV（）（）（）（）（）（）√√√练习：1、下面的图形，哪个是角？在（）里“”。√√2、填空：⑴一个角有()个顶点,有()条边。⑵三角形有()个角,正方形有()个角。⑶画角时先(),再()。3、判断:⑴边越长,角就越大。()⑵角的大小与边的长短无关。()⑶一个角只有两条边,一个顶点。()1234定顶点画两条边×√√4、数一数，下面图形有几个角？填在()里。()()()()()()445434角的大小与边的长短无关。？拿一张长方形的纸，随便折一次，剪掉，然后看剩下的部分有几个角？？放大镜能放大角吗?课堂总结今天，你学会了什么？
