雷锋精神铸师魂新民九义校文月尊敬的各位领导、各位老师：大家好
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师
温家宝总理曾指出：教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品
的确，教师肩负着传播文明、启迪智慧、塑造灵魂的神圣职责
人们也常说，教师的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果
教师的热情似星辰，远望像一盏灯，靠近是一团火
教师的辛勤如蜜蜂，采百花之粉，酿一家之蜜
对此种种评价与厚望，我们定要大力弘扬雷锋精神，争做人民满意教师
一个没有英雄的民族，是可怜的；有英雄却不珍惜的民族，则是可悲的
雷锋是我们中华大地孕育的平民英雄，他能够在普通岗位上找到体现自己人生价值的地方，我们每位教师也应该找到自己的位置，做好自己岗位的“螺丝钉”
要把雷锋那种“乐于奉献”的精神贯穿于“爱岗敬业，尽职尽责”的始终，要像雷锋“对待同志像春天一样温暖”那样“热爱学生”，要让雷锋的“钉子”精神在教师的“严谨治学”的实践中得到贯彻
有人仰望星空，胸怀大志；有人脚踏实地，甘愿平凡
正如一株树，花的事业是灿烂而夺目的；果的事业是甜美而伟大的；叶的事业是无私而尊贵的；根的事业则是平凡而谦逊的
让我们做根的事业吧
那间教室，放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴
我们愿用手中的粉笔，延续我们平凡的故事
在教学中，我们许多老师都有过这样相似的体验：每当讲到自己专长的研究领域时，便能信手拈来，发挥自如，也最能吸引学生
这表明科研经历能够深化教学内容，推动知识的传播与更新
若想实现教学相长，必须实现教学与科研互相促进
儿童教育家李吉林老师在谈到自己的专业成长经历时强调：把教师培训和教育研究结合起来是教师专业化成长的一条有效途径
教师要创新，不能安于现状，不仅要提高教学艺术、教学基本功，还要注意教育理论的学习
在专业成长与自我成长的道路上，我们，需要那种
