高山流水人教版小学语文六年级上册第八单元濮阳县户部寨镇一中穆瑞芳回顾学法指导朗读学习文言文的基础是首先要把文章能够读正确、读流利，特别是要注意停顿恰当。伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。听课文录音，感受文言文的节奏和停顿。教师范读，学生学习正确断句伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。配乐范读，读出文章的节奏和韵律。理解课文感悟知音结合注释，解析词句（1）、根据课下注释、插图并联系上下文，理解每一句话的意思。（2）、思考：“善”字在文中出现了四次，他们的意思一样吗？分别做什么解释呢？理解文意，深入领会1）伯牙是楚国著名的音乐家，他的琴技出神入化，而钟子期也有很高的音乐欣赏水平，从课文哪里体现出来？找出语句读一读伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。想一想：2）如果你是伯牙，听到子期的赞美会是怎样的一种心情？快乐、激动、充满希望、欣慰……3）钟子期不幸去世，伯牙又是一种怎样的心情呢？找出相关语句读一读，并想一想：伯牙为什么这样说，这样做？【伤心、忧虑、绝望……】【“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”】感悟“知音”从伯牙“破琴绝弦”你体会到了什么？俞伯牙和钟子期之间的真挚情谊知音难求配乐朗读，升华情感阅读链接拓展延伸拓展阅读《警世通言》——冯梦龙忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义。历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！（一）课堂练习与检测1、读出下面句子的正确停顿A伯牙善鼓琴，钟子期善听。B善哉，洋洋兮若江河！C伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。2、翻译下列语句。A善哉，峨峨兮若泰山！B伯牙所念，钟子期必得之。C伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（二）课后作业1、课后用自己的话向朋友讲述《伯牙绝弦》的故事。2、收集一些体现知音良友的诗文和名言名句。3、背诵课文。
