《难报三春晖》说课稿《难报三春晖》说课稿凤山中学周飞跃凤山中学周飞跃一、说教学理念一、说教学理念：：坚持“育人为本，一切为了每一坚持“育人为本，一切为了每一位学生的发展”的核心教学理念。位学生的发展”的核心教学理念。教学中始终关注学生的活动和体教学中始终关注学生的活动和体验，激发学生的学习兴趣，让学验，激发学生的学习兴趣，让学生真正成为知识构建的主体。营生真正成为知识构建的主体。营造愉快、轻松、有序、和谐的课造愉快、轻松、有序、和谐的课堂学习环境。堂学习环境。二、说教材二、说教材㈠、教材地位及作用：㈠、教材地位及作用：《难报三春晖》这一内容是在学《难报三春晖》这一内容是在学习了“我知我家”、“我爱我习了“我知我家”、“我爱我家”后，学生感受了家的温暖，家”后，学生感受了家的温暖，培养了爱家情感的基础上，重点培养了爱家情感的基础上，重点落实到孝敬父母的行为引导上。落实到孝敬父母的行为引导上。这一内容既是学生情感的升华，这一内容既是学生情感的升华，也是我们教育的最高境界——付也是我们教育的最高境界——付出行动的归宿，因而这一内容非出行动的归宿，因而这一内容非常重要。常重要。㈡㈡、本框的内容结构：、本框的内容结构：本框内容主要分为三个层次：一是本框内容主要分为三个层次：一是我们为什么要孝敬父母；二是我们我们为什么要孝敬父母；二是我们怎样孝敬父母；三是孝的升华，孝怎样孝敬父母；三是孝的升华，孝亲敬长。这三个层次层层递进，教亲敬长。这三个层次层层递进，教学处理过程环环相扣，循序渐进。学处理过程环环相扣，循序渐进。㈢、教学目标㈢、教学目标结合教材的地位、内容和学生的知识、结合教材的地位、内容和学生的知识、心理特征，我把本框的教学目标定为：心理特征，我把本框的教学目标定为：11、情感、态度、价值观目标：让学、情感、态度、价值观目标：让学生进一步热爱自己的父母及长辈；厌生进一步热爱自己的父母及长辈；厌恶不孝行为；体验尽孝后的快乐；并恶不孝行为；体验尽孝后的快乐；并增强履行家庭义务的责任观念。增强履行家庭义务的责任观念。能力目标：能够理解、体谅父母，会能力目标：能够理解、体谅父母，会用恰当的方式表达对父母的敬爱之情。用恰当的方式表达对父母的敬爱之情。知识目标：让学生懂得子女理应孝敬知识目标：让学生懂得子女理应孝敬父母，这是对父母爱的回报，是中华父母，这是对父母爱的回报，是中华民族的传统美德，更是法律和道德的民族的传统美德，更是法律和道德的要求；孝敬父母应体现在日常生活的要求；孝敬父母应体现在日常生活的小事上；反对盲目的愚孝。小事上；反对盲目的愚孝。㈣、教学重点、难点：㈣、教学重点、难点：处于成长中的青少年，容易接受处于成长中的青少年，容易接受父母的呵护而忽视对父母的爱心，父母的呵护而忽视对父母的爱心，我将本框的重难点定为：我将本框的重难点定为：重点：为什么要孝敬父母，怎样重点：为什么要孝敬父母，怎样孝敬父母，并将“孝敬”落实到孝敬父母，并将“孝敬”落实到生活的点滴之中。生活的点滴之中。难点：怎样将孝敬父母落实到实难点：怎样将孝敬父母落实到实处，从孝敬父母的实践中体会幸处，从孝敬父母的实践中体会幸福快乐。福快乐。三、说学情三、说学情八年级学生正处于青春期，心理八年级学生正处于青春期，心理和智力不成熟，容易忽视父母的和智力不成熟，容易忽视父母的爱心，因而对父母不孝敬，不懂爱心，因而对父母不孝敬，不懂得如何孝敬。对此，在在本框中得如何孝敬。对此，在在本框中加强对学生的情感体验，让学生加强对学生的情感体验，让学生体会父母的爱心和付出，进而孝体会父母的爱心和付出，进而孝敬父母和长辈。敬父母和长辈。四、说教法、学法四、说教法、学法：：㈠教法：音乐熏陶法、活动探究㈠教法：音乐熏陶法、活动探究法、师生合作教学法、情感体验法、师生合作教学法、情感体验教学法。教学法。㈡学法：自主合作探究、感悟体㈡学法：自主合作探究、感悟体验学习法。验学习法。五、说教学过程：五、说教学过程：第一环...
