要求:1、读准字音，不加字，不减字，不读错字。2、画出带有生字的词语。我会认坝傣昌昂跤bàdǎichāngángjiāo仔细读课文第一自然段，边读边想，这一段描写的是什么时候的景象？哪里的景象呢？大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。从这里可以看出，小作者要告诉大家民族小学什么时候的景象？不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！上课了这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。请你读一读，小动物们安静听同学们读课文的几句话。下课了大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。小练笔仿写：下课了，同学们在__________________________________________________________。这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…….课文写得很美，我要好好读一读，再把喜欢的部分背下来。我很喜欢这所民族小学，让我们交流一下读后的感受。我把描写窗外安静的句子抄下来了，你抄了哪些？课外作业中心思想
