23、三个儿子VIP免费

广汉市研培中心高效课堂教学设计表广汉市和兴小学：张武会题目三个儿子时间2016-5-21节次第二课时来源小学二年级《语文（下册）》第6组课型新授课授课对象二年级学生目标确立依据课标分析1、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。2、努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。教材分析这篇课文是人教版二年级下册第六单元的第三篇课文。这是一篇浅显的文字中却饱含着朴素而深刻的道理，课文中的三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重水桶走来时，力气大的只顾着翻跟头，嗓子好的只顾着唱歌，他们对妈妈手里的水桶视而不见；而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却能帮着妈妈拎水桶,这样的儿子才是真正的儿子。学情分析（1）二年级的学生已经掌握了不少的记字方法，并有了一定的预习能力。文中的字大多数学生已经认识，教师可放手让学生自主交流识字经验，激发他们识字的热情。（2）本班实际情况：二年级一班的学生由于年龄较小，课堂上容易感到疲倦，而且注意力容易分散，所以，既要努力创设轻松和谐的课堂氛围，又要想方设法调动学生的学习积极性。因此，我把指导朗读的重点放在指导人物角色朗读方面，进入角色朗读也正是本课的教学重点之一。通过朗读，体验阅读的乐趣，感悟做人的道理。确立目标1、会认6个生字，会写9个字。2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。评价标准1、识（写）好字、读好文、积累语言。2、懂得孝敬父母。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一谈话导入，活动一：世上谁是你最亲的人？最爱你的人又是谁呢？你们爱自己的妈妈吗？今天我们的课堂上来了三位小朋友，他们又是怎么做的？生答：（妈妈）1创设情境揭示课题：三个儿子。师板书，生齐读。齐读课题环节二整体感知课文活动一：自读课文1.这篇课文主要讲了一件什么事呢？2.用直线画出三位妈妈说自己儿子的话。生自由朗读课文环节三自读自悟，合作研讨，体验阅读内容。活动一：1、学生结合生活实际，说说拎一桶水的感受。2、三个妈妈分别是怎么夸奖自己的孩子的?3、学生汇报后，教师出示三句话。请同学们仔细读读。言为心声，在第三位妈妈的眼里和心中，儿子究竟是怎样的呢？仍然通过评读来实现对人物心理的揣摩：由表面文字读出儿子的“不特别”，到读出语言背后含着的谦虚与平和的心态。活动二：指导朗读1、抽三个学生读，读后评议，你认为谁读得好，为什么？2、师生合作分角色朗读。语感训练，要训练学生读出语言呈现的画面，还要读出语言的深刻意蕴。活动三:合作研讨1、三个妈妈？打完了水走回家去，路上发生了什么事？请同学们读7、8自然段，想一想，有什么发现？2、指名让学生读，师：读了这两段话，你有什么发现？（水很重）你是从哪些地方看出水很重的？你能再读一读吗？课件出示：一桶水——可重了！水直晃荡，三个妈妈——走走停停，胳膊——都痛了，腰——也酸了。3、这样重的水，三个儿子看见了，他们分别是怎么做的？请你读读书，用笔画出三个儿子的做法。4、质疑：同学们，你们从图中看到了几个儿子？（三个）可老爷爷为什么说只看见了一个儿子，你认为他师引读，生从朗读中体会“直晃荡、走走停停”说明了什么？2看见的应该是哪个儿子呢？为什么？5、小组讨论，汇报交流。活动四：1、你认为该学习哪个孩子？为什么？2、你觉得该怎么样孝敬父母亲。3、《感恩的心》结束课文。孝敬父母的孩子才是真正的孩子。目标检测作业那就从现在开始，每天至少为父母做一件事情。让我们成为父母心中真正的最优秀的孩子。板书设计23、三个儿子一个聪明有力气翻跟头三个儿子一个爱唱歌好听唱着歌一个不特别拎着水桶老爷爷：我可只看见一个儿子教学反思3