案例01：认识闰年素材资源1990—2015年日历打印稿万年历等Excel文件平板电脑教学过程1、问题引入：出生在哪一年？找到自己那一年的日历打印稿2、出生那一年2月份有多少天？（2006年出生的多）3、2005年出生的有哪几位同学？这一年有多少天？4、其它年份呢？为什么2月份有的是29天，有的是28天呢？5、在平板电脑上，百度“纪年法”、“历法”；6、看一看日历上有哪些看不懂的？圈出来；7、继续百度这些不懂的名词；8、日历上有哪些节日？这些节日的由来？讲讲故事。案例02：感知米、体验速度软件资源散步计步器计时器教学过程1、我身高厘米；2、我的床宽厘米，长厘米；3、绕操场一圈有米，用了分钟；4、从家走到小区大门有米，用了分钟；5、在跑道上，用卷尺量出100米跑道，再用计步器软件测出100米，比较一下两者的差距，思考一下为什么？6、计时，跑100米要秒。案例03：我的家乡—认识各地的民风民俗实施时间：节假日拍、录、……家乡的人、景、吃、歌、节日……案例04：生活中的点线面体拍摄景物、蚀刻、线条画，像什么？案例04：找到我的家、行程规划案例05：认识校园植物案例03：沿途拍照拍摄字母”T”、”T”、”M”、……等开头的人、物、景；
