大班数学活动：复杂序数杜平珠一、教学目标：1、引导幼儿认识复杂序数，了解复杂序数的知识，学习先数楼层再数房间号。2、学习用正确的语言表达复杂序数。3、培养幼儿独立完成作业的能力及培养幼儿的合作能力，并通过看电影、住楼房等游戏感受复杂序数在生活中的运用。二、教学准备：1、楼房挂图，已写好楼层（5以内）、表明房号（5以内）。另有三只小动物图片。2、操作教具，楼房的图片，一组要求根据门牌号码为小动物找家；一组要求根据小动物所住的位置为小动物写门牌号码。一组是自由地为小动物找家，然后为小动物的家写上门牌号码。3、电影院场景：“电影院”有两排座位，每排有十个座位，每个座位上贴有号数1—10。4、记忆游戏：猜猜我住在哪里？（课件）。5、幼儿操作材料。四副楼房挂图，幼儿人手一份照片贴纸。三、教学过程：（一）引入部分：教师一边演示教具一边讲故事：“森林里有一棵大树，住着三只小动物。小熊住在一楼，小松鼠住在二楼，小鸟住在三楼。有一天，乌云密布、电闪雷鸣。坏了，一个闪电将大树劈断了，小动物们没有了家，现在大家决定搬家。”（二）学习部分：教师通过演示教具引导幼儿数复杂序数。教师强调数复杂序数的顺序与方向。先强调顺序，提问：“先数楼层，还是先数房间呢？”引导幼儿数楼层（纵向）再数房间（横向）。然后再强调方向，提问：“数楼层应当从上往下数，还是从下往上数？”引导幼儿从下往上数。提问：“数房间是从左往右数，还是从右往左数？”引导幼儿从左往右数。并引导幼儿用语言表达出复杂序数：“小松树住在×楼×号房。”（三）幼儿操作部分：教师“还有一些小动物他们也需要帮忙，如果小朋友能完成，他们将送给小朋友一张电影票。”操作活动分为三组。一组要求根据门牌号码为小动物找家；一组要求根据小1动物所住的位置为小动物写门牌号码。一组是自由地为小动物找家，然后为小动物的家写上门牌号码。（四）看“电影”部分：1、幼儿在完成作业后可得到一张电影票，拿到电影票的幼儿对号入座进入电影院入座，观看课件。2、教师演示课件“动物藏猫猫”，请幼儿在屏幕上点击出来。（五）延伸部分：游戏“我住在哪里”。教师准备四个楼房挂图，小朋友分四组，将自己的照片贴纸按照自己家的门牌号码贴在楼房相应的位置上。贴好后再向其他孩子介绍自己住的位置，用语言表达给小朋友听。2
