大班数学活动：复杂序数杜平珠一、教学目标：1、引导幼儿认识复杂序数，了解复杂序数的知识，学习先数楼层再数房间号
2、学习用正确的语言表达复杂序数
3、培养幼儿独立完成作业的能力及培养幼儿的合作能力，并通过看电影、住楼房等游戏感受复杂序数在生活中的运用
二、教学准备：1、楼房挂图，已写好楼层（5以内）、表明房号（5以内）
另有三只小动物图片
2、操作教具，楼房的图片，一组要求根据门牌号码为小动物找家；一组要求根据小动物所住的位置为小动物写门牌号码
一组是自由地为小动物找家，然后为小动物的家写上门牌号码
3、电影院场景：“电影院”有两排座位，每排有十个座位，每个座位上贴有号数1—10
4、记忆游戏：猜猜我住在哪里
5、幼儿操作材料
四副楼房挂图，幼儿人手一份照片贴纸
三、教学过程：（一）引入部分：教师一边演示教具一边讲故事：“森林里有一棵大树，住着三只小动物
小熊住在一楼，小松鼠住在二楼，小鸟住在三楼
有一天，乌云密布、电闪雷鸣
坏了，一个闪电将大树劈断了，小动物们没有了家，现在大家决定搬家
”（二）学习部分：教师通过演示教具引导幼儿数复杂序数
教师强调数复杂序数的顺序与方向
先强调顺序，提问：“先数楼层，还是先数房间呢
”引导幼儿数楼层（纵向）再数房间（横向）
然后再强调方向，提问：“数楼层应当从上往下数，还是从下往上数
”引导幼儿从下往上数
提问：“数房间是从左往右数，还是从右往左数
”引导幼儿从左往右数
并引导幼儿用语言表达出复杂序数：“小松树住在×楼×号房
”（三）幼儿操作部分：教师“还有一些小动物他们也需要帮忙，如果小朋友能完成，他们将送给小朋友一张电影票
”操作活动分为三组
一组要求根据门牌号码为小动物找家；一组要求根据小1动物所住的位置为小动物写门牌号码
一组是自由地为小动物找家，然后为小动物的家写上门牌号码
（四）看“电影”部分：1、幼儿在完成作业后可
