体育与健康体育与健康足球足球（第（第22次课）次课）熟悉球性熟悉球性教学对象：七年级教学对象：七年级执教者：储海峰执教者：储海峰一一..指导思想指导思想以“健康第一”为指导思想，以“健康第一”为指导思想，突出学生的学习主体地位，重视教学内容突出学生的学习主体地位，重视教学内容的的基础性、选择性及教学方法的有效性的的基础性、选择性及教学方法的有效性和多样性，注重激发学生的运动兴趣，引和多样性，注重激发学生的运动兴趣，引导学生掌握足球基础知识、基本技能和方导学生掌握足球基础知识、基本技能和方法，增强学生的体能，培养学生坚强的意法，增强学生的体能，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力，为学生终志品质、合作精神和交往能力，为学生终生参加体育锻炼奠定基础，促进学生健康、生参加体育锻炼奠定基础，促进学生健康、全面发展。全面发展。二二..教材分析教材分析在《体育与健康》课程标准水在《体育与健康》课程标准水平四的教学内容中，足球教学的任务主要平四的教学内容中，足球教学的任务主要是对足球的基本技术、基本战术的掌握，是对足球的基本技术、基本战术的掌握，同时还要进行球场意识和球感的培养，因同时还要进行球场意识和球感的培养，因为它们同基本技术一样都是踢好足球的基为它们同基本技术一样都是踢好足球的基本前提，良好的球场意识和球感还是学好本前提，良好的球场意识和球感还是学好各种足球技术和战术的潜在条件。各种足球技术和战术的潜在条件。三三..学情分析学情分析授课对象为七年级学生。学生授课对象为七年级学生。学生的身体素质和运动技能属偏低水平，经过的身体素质和运动技能属偏低水平，经过近近1010周的中学体育课的学习，学生的身周的中学体育课的学习，学生的身体素质和学习能力有所提高。大部分学生体素质和学习能力有所提高。大部分学生对体育课兴趣浓厚，上课时爱动，有主动对体育课兴趣浓厚，上课时爱动，有主动学习的意识，但活泼好动的优点也给上实学习的意识，但活泼好动的优点也给上实心球课带来安全隐患，因此要对学生加强心球课带来安全隐患，因此要对学生加强课堂的安全教育。课堂的安全教育。四四..教学目标教学目标（一）知识与技能目标（一）知识与技能目标1.1.理解熟悉球性的练习的目的和意义；理解熟悉球性的练习的目的和意义；2.95%2.95%的学生能在足球玩耍活动中运用两种的学生能在足球玩耍活动中运用两种以上熟悉球性的方法进行练习。以上熟悉球性的方法进行练习。四四..教学目标教学目标（二）身体发展目标（二）身体发展目标1.1.通过足球的练习和各种熟悉球性的专门通过足球的练习和各种熟悉球性的专门练习，发展学生的反应速度和灵敏性；练习，发展学生的反应速度和灵敏性；2.2.通过足球的练习和各种熟悉球性的专门练通过足球的练习和各种熟悉球性的专门练习发展学生的综合身体素质。习发展学生的综合身体素质。四四..教学目标教学目标（三）情感与态度目标（三）情感与态度目标1.1.在熟悉球性的练习中培养学生勇敢顽强在熟悉球性的练习中培养学生勇敢顽强的精神；的精神；2.2.帮助学生养成遵守规则的习惯，注意培帮助学生养成遵守规则的习惯，注意培养学生公平和服从的态度。养学生公平和服从的态度。五五..教学重点与难点教学重点与难点重点：熟悉球性重点：熟悉球性难点：在一动作控制球难点：在一动作控制球六六..教法与学法教法与学法1.1.教法：讲解示范法、分解教学法、重复练教法：讲解示范法、分解教学法、重复练习法、循环创造教学法、逆向思维教学法、习法、循环创造教学法、逆向思维教学法、情景设置教学法、启发教学法、循环练习情景设置教学法、启发教学法、循环练习法、保护与帮助法；法、保护与帮助法；2.2.学法：探究性学习法、合作学习法、发现学法：探究性学习法、合作学习法、发现学习法、自主学习法学习法、自主学习法七七..教学流程教学流程（一）开始部分（一）开始部分课堂常规课堂常规1.1.集合整队；集合整队；2.2.师生问好；师生问好；3.3.检查学生人数和服装；检查学生人数和服装；4.4.宣布本节课任务；宣布本节课任务；5.5.对学生进行安全卫生教...
