让我们选择坚强黄堡中学卞红星前置学习：教学目标：1、坚强意志的表现。2、坚强意志的作用。1、阅读P72回答：英雄少年身上体现出哪些优秀品质？2、阅读P73_P74方框内四则材料回答下列问题：探究一：我的初中求学经历：目标是什么？克服了哪些困难？为什么没有退缩？探究二：从下岗到玩具大王：遇到了什么机会？采取了什么行动？探究三：从不爱读书到博士生：提醒我们要达到目标应该怎么做？探究四：柏拉图习惯的养成：为什么柏拉图会养成良好的习惯？3、阅读P75—P77坚强意志有什么作用？交流释疑：1、学生交流2、教师引导巩固提升：：课堂小结：1、坚强意志的表现：2、坚强意志的作用：练习：美国科学家吉耶曼和沙利，为了研究下丘脑激素，经历了21年的磨难，在解剖了数万只羊后终于获得了成功。德国人欧西文制成了治疗昏睡病的砷凡纳明失败了605次，因此以“606”命名。（1）、上述两则材料共同说明了什么？（2）、上述材料对我们有什么启示？
