背影朱自清作者简介朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词与夫人合影朱自清与叶圣陶清华大学自清亭学习目标知识目标有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。能力目标学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。情感目标1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。掌握下列字词的读音：交卸（）狼藉（）簌簌（）赋闲（）踌躇（）奔丧（）颓唐（）琐屑（）迂腐（）蹒跚（）栅栏（）搀（）xièjísùxièchóuchúPánshāntuíyūsāngzhàlánchānfùfù1、有感情地朗读课文。2、欣赏课文视频。整体感知理清文脉视频欣赏这篇文章记叙的主要事件是什么？两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景．整体感知理清文脉这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？整体感知理清文脉背影我的父亲父爱我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子．祖母去世父亲失业家境惨淡父子离别整体感知理清文脉质疑探究、精心赏析父亲的语言父亲的动作父亲的背影儿子的眼泪我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。这一句起什么作用？开篇点题，交代背影。引出下文。“最”字，表明父亲的背影在作者的心里留下深深的烙印。交代“背影”的背景，即家境的悲凉，烘托父亲的爱子之情，为下文做铺垫。提示：写背景，往往有烘托作用。二三自然段交代离别时的家境，有何作用？我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题，照应开头。课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来．质疑探究、精心赏析<2>刻画背影（望父买橘）<3>惜别背影（父子分手）<4>再现背影（别后怀念）<1>惦记背影（思念父亲）你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？质疑探究、精心赏析返回这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾流“探”，体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼；“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力；“缩”，两脚无处可蹬，把怎样爬写得更细致；“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。哪几个动词最传神？《背影》是一幅画：父亲穿过铁路、爬上月台给我买橘子的背影…画的主要内容是：父亲的衣着这是一个沉重的背影。…这是怎样的一个背影呢？家境不好，心情忧伤父亲走路的姿势：这是怎样的一个背影呢？这是一个蹒跚的背影。年龄大，腿脚不便父亲爬月台的动作：这是一个什么样的背影呢？这是一个艰难努力的背影。赏析课文在送行的过程中，除了买橘子外，父亲还为儿子做了哪些事？照看行李讲定价钱送子上车拣定座位叮嘱儿子嘱咐茶房慈父细心关照无微不至请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。<1>不要紧，他们去不好！<2>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。<3>我走了，到那边来信！<4...
