下载后可任意编辑自己的事情自己做教学设计2．说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做？3．讨论：小猪鲁鲁应该怎么做？4．出示图5，幼儿继续欣赏故事，说出小猪后来是怎么做的？5．讨论：你们自己会做哪些事情？6．自己的事情自己做了之后，你是什么样的心情？7．小结：原来自己的事情做了之后，心里很兴奋，很快乐……。二、跟袜子娃娃做游戏1．认识袜子的“头”、“跟”、“口”。师：老师觉得小朋友们表现都很好，所以老师请来了神奇的客人和小朋友们做游戏，你们看这是谁啊？（袜子）2．袜子的`匹配。幼儿把袜子根据头对头，跟对跟，口对口放。3．叠袜子。师：小朋友们你们会叠袜子么？那我们一起来学习叠袜子吧小结：你们都会叠袜子了，那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦，我们自己的事情要自己做。下载后可任意编辑4．晒袜子。1、律动：自己的事情自己做播放音乐，模拟做一些事情，结束活动。自己的事情自己做教学设计篇3活动设计背景由于小班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。活动目标活动名称：自己事情自己做（语言）活动目标：1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培育幼儿的观察能力和语言表达能力。2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培育幼儿发散性思维。3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培育幼儿的独立性、自信心。教学重点、难点重点：如何培育幼儿独立性的良好习惯。难点：如何培育幼儿独立性的自主能力。活动准备活动准备：1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，下载后可任意编辑鼓舞幼儿自己的事情自己做。2、环境准备：小（2）班3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）活动过程（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。1、边唱歌边做动作。2、老师提出要求，再唱一遍。3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。（二）让幼儿根据问题认真观察录象内容，并说一说及时出示字卡。1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培育幼儿的观察力）。2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓舞幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等下载后可任意编辑培育幼儿发散性思维）？2、幼儿充分讲述，老师适当调节。（四）结束活动我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情（请幼儿与家长沟通，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼）。教学反思活动准备充分，思路清楚，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后老师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。自己的事情自己做教学设计篇4活动目标1、通过情景表演动作，知道自己的事情自己做。2、学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。3、学习词语：小宝自己穿衣服，自己穿鞋。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、幼儿可以用完整的普通话进行沟通。教学重点、难点重点：学会正确穿衣服难点：能分清鞋子的左右活动准备下载后可任意编辑地点：午睡室（小床，椅子，桌子）人物：小宝（请大班小朋友扮演）起床音乐活动过程1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小宝），小不点在干什么？（解扣子）谁给小宝脱衣服、脱鞋子？幼儿答：小宝。问：衣服脱下来怎么放？鞋子脱下怎么放？这时放起床音乐。问：谁给小宝穿衣服，穿裤子、穿鞋子？幼儿答：小宝自己穿。老师小结：自己的事情自己做，小宝真能干。2、老师问小宝：你在幼儿园自己的事情自己做，在家是不是也是自己做呀？小宝答：我在家也是自己的事情自己做。小...
