《灿烂的中华文化》教学设计VIP免费

灿烂的中华文化广州大学附属中学许丽虹一、教学目标知识目标：知道中华文化特点，理解中华文化的博大精深，源远流长，学习和弘扬中华文化，了解中华传统美德的主要表现，理解中华传统美德将随着时代的变化和实践的发展而不断丰富和发展。过程、能力与方法目标：通过信息交流、案例分析、探究学习加深理解相关知识，把握学习和弘扬中华文化，传承中华传统美德的方法情感态度价值观目标：感受中华文化与个人情感和国家命运之间的联系，增强中华文化的认同感二、教学重点和难点把握学习和弘扬中华文化，传承中华传统美德的有效方法三、课前准备制作多媒体课件、学生收集名言警句作为座右铭、收集反应传统美德的名言警句四、教学过程【观看视频，激起兴趣】（出示课题）灿烂的中华文化【教学环节一】感受瑰丽的中华文化魅力1.北京奥运会开幕式片段中展示了多少代表中华传统文化的元素？跨越多少年的历史长河？表明了中华文化有什么特点？2.中华文化的创造者是谁？中华文明能够跨越这么长的历史长河而历久弥新的原因是什么？在哪些片段中突出表现了？3.片段中哪些传统文化思想仍对今天中国人的行为方式、思维方式和价值观念有影响？【教学环节二】我也能感受传统文化的影响力我选择了__________________作为我的座右铭。因为当我_________时候，它能_____我。【教学环节三】案例分析——我看传统文化材料一：大多数的中国人，一般都只是从课本上读到“中华民族有着五千年灿烂文化”的字样，但又有多少人真正和传统文化做“亲密的接触”呢？不1读《楚辞》不知其“铺陈抒情、浪漫想象”；不读《论语》《孟子》不知其“雍容和顺、灵活善譬”；不读《庄子》不知其“想象丰富、奇气袭人”；不读《韩非子》不知其“锋利峭刻、研箴析理”……读“经”，然后方知传统文化之博大精深。材料二：在当今时代，信息爆炸，我国的传统文化与外来文化发生着激烈的碰撞目前，近年来，西方节日（如圣诞节．情人节等）在中学生之间掀起狂潮，传统节日（中秋节．重阳节等）屡遭冷待。中学生普遍接受外来文化，喜欢外来的节日，食品等。作为中国人，我们应该怎样对待中华传统文化？【教学环节四】传统美德薪火相传美德古代篇——美德近代篇——美德现代篇从美德的古代篇到现代篇你发现传统美德有什么特点？【教学环节五】你说我说大家说1.请列举你尊崇的传统美德一个2.说说假如我们的生活没有了____传统美德会怎样？【教学环节五】谈体会出行动1.我们应该怎样对待传统美德？（对待传统美德的态度）2.我们在日常生活中怎样传承中华传统美德呢？【全课小结】让我们行动起来，学习和了解源远流长，博大精深的中华优秀文化。在日常生活发扬中华传统美德，共同构建和谐美好的幸福生活。【布置课后作业】张贴座右铭及传统美德在课室墙上，以中华优秀传统文化装扮教室2