湖南省衡阳市船山实验小学湖南省衡阳市船山实验小学教师集体备课典型电子教案教师集体备课典型电子教案(五)年级(下)期(语文)学科备课主题10*草虫的村落中心发言人何冬玲参加人员刘玲李海燕段志强何冬玲备课时间2.20备课地点阅览室中心发言人教学案例备课组意见一、教学目标(分析)1.正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、庞然大物、行色匆匆”等词语。2．理解课文内容，引导学生通过具体的语言文字，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特感受，进而感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。二、学习目标(分析)1.能正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、庞然大物、行色匆匆”等词语。2．理解课文内容，能通过具体的语言文字，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特感受，进而感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。三、教学重点难点(分析)1.引导学生通过具体的语言文字，体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。2.在反复诵读课文的基础上调动学生的生活体验，感受那颗晶莹剔透的童心和那种向往大自然的童趣。四、教学手段1．养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注。2．通过独立思考、深情朗读、小组合作答疑解惑，抓住文中的具体词语和句子，通过联系生活来想象.五、教学准备自制课件1湖南省衡阳市船山实验小学湖南省衡阳市船山实验小学教师集体备课典型电子教案教师集体备课典型电子教案中心发言人教学案例备课组意见六、教学过程一、复习旧课，导入新课1.听写下列词语。静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻左冲右撞庞然大物行色匆匆2.“草虫的村落”给你留下了怎样的印象？3.导入新课：为什么这些我们常见的草丛和虫子会在作者的笔下是一座奇妙而且快乐的村落呢？这节课我们接着学习《草虫的村落》。（板书课题）二、品读课文，深入探究1．通过上节课的学习，我们知道作者发现了一个小虫子的快乐天地作者认为“草虫的村落”是个“快乐天地”，你是从哪儿体会到的？从中你感受到了什么？2．出示自学要求：请大家自由轻声地读课文，一边读一边画出体现“草虫的村落”是个“快乐天地”的句子，并在相关句子边上写下自己的感受，在小组内交流。3．交流汇报：哪些句子体现“草虫的村落”是个“快乐天地”？从中你感受到了什么？（学生读画的句子，谈自己的分析或体会。老师重点抓住下面的句子进行指导点拨品读）（1）我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着它不断地左冲右撞，终于走出一条路①作者为什么把黑甲虫称作“游侠”，从中你感受到了什么？②你从哪里看出甲虫是勇敢的？明确：从这位勇敢的小侠客身上，我们体会到了一种成功者的喜悦，他是快乐的。（2）从“村民的和谐生活”中，体悟作者的独特感受（抓住“驻足痴望”、“攀谈地很投机”体会小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也十分的融洽他们在这个小天地中，生活得真是其乐融融）（3）“我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了”“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！”①理解甲虫们所在的“天然”的音乐厅2湖南省衡阳市船山实验小学湖南省衡阳市船山实验小学教师集体备课典型电子教案教师集体备课典型电子教案②作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，从中你体会到了什么？③抓住“音韵”、“灵泉”，体会作者丰富的想象力。（4）现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路①是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？讨论明确：生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着（5）指导学生有感情地朗读这些句子，读出草虫的快乐。4.小结：通过交流，我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着，劳动着，也快乐地创造着。三、总结全文，升华情感，进行练笔为什么作者笔...
