小学英语4AUnit6教学案例VIP专享VIP免费

牛津小学英语4AUnit6第一课时教学案例设计【课题】：牛津小学英语4AUnit6Whosegloves?【教材简解】：本课时选自《牛津小学英语4A》中的Unit6。本单元的核心教学内容是“寻找物主”。要求学生围绕服饰类的英语单词在一定的情景下，能正确使用Whoseisthis/arethey?进行交谈。在英语中，有些如socks,trousers,shoes,gloves，jeans等服装类单词是以复数形式出现的，因此与之搭配的be动词要用are。像shoes,shorts,gloves等成双的东西，一般与apairof连用，如apairofgloves/shoes等，运用时要与动词be和代词保持一致关系。此外，本课时还要求学生能用形容词big,small,long和short来描述物体。在教学过程中，教师可利用多媒体课件、图片和实物等教学手段，为学生创设模拟情景，组织学生开展学习活动。本课时安排的是A部分作为第一课时来学习。【目标预设】：1．能听懂、会说、会读和会拼写单词big,small,long,short，jacket,whose。2．能正确地听、读单词apairofjeans,apairofgloves。3．能听得懂、会说和会读日常交际用语The…is/aretoo…Trythisone/pairon.能初步运用Whose来进行简单问答。4．初步理解掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be和代词用时的一致关系。5．使学生能熟练地应用本课所学的语言知识，进行日常交际，形成综合运用语言的能力。6．通过引导学生参与游戏、表演，对话等丰富多彩的教学活动，营造轻松愉快的教学氛围，激发学生的学习热情。【重点、难点】：重点：学习本单元的新单词和句型。会正确说出服装类单词，会正确运用句型进行描述。难点：初步理解掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be和代词用时的一致关系。初步运用句型进行日常交际。【设计理念】：新课程要求教师应该是学生学习的培养者、引路人。教者应努力为学生营造良好的学习氛围，创设适当的语言情景，增强趣味性，让他们勇于开口、敢于开口、乐于开口，从而达到教学目的。【教学过程】：Step1.Warming-up1.Greetings.2.复习单词：big,small,long,short.T:Let’splayagame.YoudoasIdo.（运用全身反应教学法复习单词big,small,long,short，例如：老师边利用手势语边说bigbigbig，smallsmallsmall；longlonglong，shortshortshort，再让学生模仿）Ss:Ok.（学生边做动作边chant）T:Now，thispartsay“big，long”，thatpartsay“small，short”Ss:分两大组边做手势边说T:Great!Whowanttobealittleteacher？Yougiveorders，thenwedo.（例如：指名让学生到台前说big、small，余生分别做大、小的手势；说long、short，余生分别做长、短的手势。）[设计意图：教学时利用全身反应教学法，让学生通过做动作，充分运用手势语直观形象地复习了“big,small,long,short”，为下面新课的句型教学作好了铺垫。]Step2.Freetalk1.ReviewT：Look，Ihavesomepictures.What’sthisinEnglish？S：It’sa…（出示jacket、sweater、dress、skirt、coat、blouse、shoes等图片，以多种形式组织学生问答，复习衣服类单词，为下面的学习做好铺垫）2.引出课题T：Lookatthedress.Doyoulikeit？S：Yes，Ido.T:Me,too.Ilovethisdress.(这时板书love，用彩笔添加字母“g”，glove.引导学生自读单词。再拿出一只手套说aglove，再拿一只引出复数：gloves，板书课题Unit6Whosegloves？)Ss:齐读课题T:出示词卡apairofgloves，学习apairof.(由单词chair引出pair，引导学生自然读出单词pair，出示词卡apairof，认读单词apairofgloves.)3．引导学生用apairof说几组短语4..检查学生学案中的导学菜单-我来预习Step3.Presentation1.多媒体播放课文动画，学生观看卡通片，整体感知课文。[设计意图：利用多媒体让学生观看课文动画，抓住学生喜欢看卡通动画的年龄特点，激发学生学习兴趣。让学生在看动画的过程中整体感知课文。]2.Learn“The…istoo….Trythisoneon.”T:Lookatmyjacket.Doyoulikeit?（出示小的夹克衫）S1:Yes,Ido.T:Comehere,xx.Trythisoneon.S1:请一女生上台试穿T:板书Trythisoneon.生认读句子。师生Chant：Tryon,Tryon,Trythisoneon.指着穿着超小夹克的学生说Lookatherjacket，it’stoosmall.Thejacketi...