我奉献，我快乐南漳县城关镇胡营中学张朝群青春时代的我们，在各自的人生舞台上，肆意挥洒，播撒热情，而我把我的青春献给了三尺讲台。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？。教师是人类文化的传递者，发挥着无可替代的作用。当我第一天踏上那三尺讲台，我就告诫自己要心怀学生，做到我奉献，我快乐。所以在从教的两年生活中，我秉着这种信念，竭尽全力的做好每一件事情，努力的把我的爱撒向我的学生们。一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以在教学中我警记这一点，做到真正意义上关心学生，充分尊重、信任学生，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。班上有位叫赵新宇的小男孩，腿脚残疾，行动不便。所以不管在学习和生活上，我对他照顾有加。在平时的学习生活中，特别叮嘱、安排班上学生给予他特殊的帮助，从他的吃饭、学习、睡觉，我都做到了精心安排，只想让他在学校里能生活的如鱼得水。记得有一次，因为下课楼道的拥挤，因为腿脚的不方便，他狠狠的摔在地上，当我得知此事时，马上赶过去，只见他坐在地上大声哭泣，那哭声让人听的撕心裂肺，震颤人心，从哭声中我感觉到了他的无奈与痛楚。我走上前去，把他扶了起来，轻轻拍打身上的灰尘，慢慢说到：“孩子，因为你的腿脚没有一般人那么灵活，所以我们在走路的时候是不是应该走的稍微慢一点对不对?这样是不是不容易摔倒咧…………就这样，我像一位叨唠的妈妈在叮嘱孩子，跟他唠叨了许多许多，渐渐的他停止了哭泣，一双明亮的双眼，紧盯着我，突然说了句：“老师，您对我真好！”。这句话，像股暖流流进了我的心理，作为一名老师，我们求的是什么呢？在美好不过的是学生一声真挚的感谢。教学生除了满肚子的爱心，我想还需要一颗责任心。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着那两句话，“我快乐，我奉献子”。这样的信念使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。班上有位叫李一的小男孩，是个问题学生。学习态度极不认真、踏实，不仅如此，作业也是做的乱七八糟，让老师们伤透脑筋。就此情况，我多次找到他聊天、谈心，跟他掏心窝子说心里话，但是我发现却无济于事，一些坏毛病、坏习惯却越演越烈。几经努力，不见成效，我有点放弃了，懒得管了。在以后，对于他的学习我置之不理，也不正眼相看。但在一次公开课上，他的表现却让我大吃一惊，整堂课上，他表现的异常的积极活跃，回答的问题也准备到位，有想法，在那节课上，他给听课老师留下了深刻的印象。课后，老师还开玩笑地跟我说：“你应该感谢那位小男孩，他表现的很出彩。”忽然间，我感觉自己犯了一个很严重的错误，即使学生有再多的缺点和错误，我们都不应该放任自流，应该拥有一双发现的眼睛，努力去寻找他们身上的闪光点。后来，我改变了对他的态度，在学习上给了他更多的关注，给予他更多的帮助，使他越来越好，就这样，在我的帮助，他的学习有了很大的起色，态度上也有所改变，在学校即将举行的课本剧大赛上，即将看到他的身影。起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪...
