《小松鼠找花生》教案教学目标：1、学习本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的新词。2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容。3、学习课文第一自然段。教学重点：学习本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的新词。教学难点：正确、流利地朗读课文，学习第一自然段。教学过程：一、激趣导入：1、出示实物：松果。小朋友们谁最喜欢松果呢？（课件出示：小松鼠）2、小松鼠今天需要大家的帮助，请听：（多媒体课件演示小松鼠的话）小朋友，我今天要找一样东西，这件东西啊，它是麻屋子，红帐子，里面有个白胖子。你知道是什么吗？（花生）3、那就让我们和小松鼠一起去大森林找花生吧。（板书：26、小松鼠找花生果）4、书空课题，齐读课题。二、初读课文（约15分钟）1、自读课文，提出要求：①读准字音，读通句子。②难读的地方多读几遍。（生自由读）2、瞧，小路两旁长满了生字小花朵啊！你们想让它们露出笑脸吗？（多媒体课件出示：小路两旁长满花骨朵，花骨朵上带有生字新词：小松鼠黄灿灿蚯蚓睁大眼睛奇怪钻出来旁边绿油油结了果留着每天直到金色自言自语）（1）指名分行读，重点指导“蚓、睁、睛、出来、留着”。（2）去拼音读。（3）齐读。3、你们读的真好！现在这些字词躲到课文里去了，你们还能读准他们么？那就请你们自己再读读课文吧，边读边标出自然段序号。（学生自由读，标自然段序号。）4、反馈（五个自然段）现在我们请五个同学来读读课文，注意读课文的四个要求是：不丢字，不加字，不错字，不回读。我们一起给他们读课题。（指名读）三、图文结合，学习第一自然段。1、现在让我们随小松鼠一起去树林里走走，出示课文插图：你看到了什么？（学生自由回答。）2、作者又是怎样描绘的呢？指名读第一自然段。3、理解“绿油油、黄灿灿”。4、指导朗读。a.看课本插图，瞧，小松鼠瞪大眼睛，仔细地看着，多入神啊！这时他会是什么心情呢？（高兴、新奇）B.学生自由连读，指名读，齐读。C.试背第一自然段。四、指导书写：每、直。1.学习新偏旁“母”。2.自学生字笔顺。3.交流识字方法。4.观察在田字格的位置，教师范写，学生描红。5.教师巡视指导，纠正写字姿势。6.评价交流。五、总结课文今天我们随小松鼠一起去森林里找花生果，我们找到了绿油油的花生叶、黄灿灿的小花，那花生果到底在哪里呢？我们下节课接着学习。六、作业布置1、熟读课文。2、了解花生的生长过程。七、板书设计26、小松鼠找花生果母旁每直
