教科版思想品德七年级上册《从容应考》教学设计课题从容应考版本教科版七年级上册第十二课考试的心情授课人李彦君解读理念结合学生的生活、学习实际，引导学生不断发现问题、提出问题、探索问题、解决问题，培养学生自主探究能力。本课对学生进行复习、考试的心理和方法的分析教育，指导学生“从容应考”，体现了课程标准提出的“生活性”“实践性”理念。解读学生学生重视考试，关注分数是正常的，也是必然的。能否正确对待考试和分数关系到学生的心理健康，关系到学生的全面发展。期末将至，面对升入初中后的第一次大型考试，复习和考试成为学生最关心的事。对学生进行考前辅导和教育，不但对学生应对入中学以来的第一次大型考试有重要意义，而且对学生树立正确的考试观意义重大。解读教材内容标准知道紧张的程度不同对学习和考试中发挥正常水平有不同的意义，学会调节紧张心理的方法，做到从容应考。教学目标情感态度价值观目标体会从容应考的重要性，学会积极应考能力目标能够调节考试心理，培养从容应考的能力；提高自我调适、自我控制的能力。知识目标了解适度紧张的意义、过度紧张的危害；学会调节紧张心理的方法及如何做考前的充分准备。教学资源教材、导学案，课件教学重点过度紧张是有害的，学会调节紧张心理的方法。教学难点紧张的程度不同对学习的有不同的意义；如何调节紧张心理。解读方法教学准备制作多媒体课件、了解学生情况教学方法引导法、讨论法、问题教学法教学手段导学案、多媒体辅助教学教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入一、说说考试的心情1、同学们，不知不觉我们升入初中以后的第一个学期就要结束了，我们也要面临进入初中的第一次大型考试--------期末考试。面临考试，同学们会有怎样的心情呢？请同学们用一句话来表达自己对考试的感受。2.教师总结1.学生自己思考、总结2.随着老师的引导进入学习主题。学生各抒己见，描述自己考试时的心情，为下一步教学活动做好准备。1请同学们分组合1、让学生了解适度的紧张的好板书设计合作与探究二、适度紧张对学习和考试的好处和过度紧张对学习、考试的害处作探究完成导学案第一题和第二题形成统一结论2、教师总结并归纳启示类问题的答题方法学生讨论交流后，由第一至第五小组展示讨论结果。处，过度紧张对学习、考试的害处并知道如何创造和保持适度紧张的心理状态2、学会启示类问题的答题方法和技巧三、紧张心理调节法1、请同学们分组合作探究完成导学案第三题并形成统一结论2、教师作适当的讲解并总结学生讨论交流后，由第六小组展示讨论结果。掌握最基本的克服考试焦虑的方法。掌握应对考试的技巧。四、做充分的准备1、请同学们分组合作探究完成导学案第四题并形成统一结论2、教师作适当的讲解并总结学生讨论交流后，由第七小组展示讨论结果，知道要从容应考最重要的是做好充分的准备。五、贡献我们的应考方法请学生分组讨论自己是如何克服考试紧张或焦虑的学生交流，分享各自的应考方法。由第八小组展示，其他小组点评和补充交流考试技巧，提高学习、考试效率。总结与升华如何克服考试焦虑，从容应考？展示课件问题教师总结归纳学生理解并识记学生整体把握如何克服考试紧张克服考试焦虑，从容应考？本课知识要点展示课件学生识记掌握本课知识要点知识巩固导学案的《课堂检测》部分检查各小组完成情况学生完成导学案的《课堂检测》部分运用知识解决问题1、适度紧张→有益过度紧张→有害从容应考2、紧张心理调节法3、做充分的准备
