“寻觅节日诗情”活动[活动目的]1.激发学生自觉学习、研究古典诗歌的兴趣。2.增强学生对传统文化、特别是传统节日文化的了解和热爱。3.培养学生对诗词的初步鉴赏能力。4.培养学生自主、合作、探究的学习习惯。[活动要求]1.教师必须在每一个阶段都参与组织、引导、点拨、总结等，及时发现问题，给与指导。不可以完全放手不管。2.必须切实保证每一个学生都参与到活动中来，而不是部分学生活动其他则袖手旁观。3.要让学生学有所获，而不是新奇热闹。必须注意在活动过程中把握语文学习的切实有效。[活动步骤]一、前期工作：1、成立活动小组：全班以四人小组为单位，分为13组。2、选定节日：在中国的传统节日中，选定一个节日作为小组活动的题材。二、活动过程1、读诗：利用多种渠道搜集表现同一种节日的诗歌（古体诗、现代诗不限）多首，并精选出至少八首诗歌制成powerpoint。在powerpoint的首页要简单介绍此节日的一些相关知识，并说明本小组为什么要选此节日。2、赏诗：就精选出的八首诗歌中的一首来分析。要求从诗歌的内容（写什么），诗歌的表达技巧（怎么写），诗歌的情感（为什么写）三方面入手，并制成powerpoint。3、写诗：小组成员各创一首同题材的诗歌（最好能用上某种表现手法），制成word文档。4、评诗：小组成员为每首自创诗写评语（自评，小组成员评，即每首诗都必须有4个人的评语）。评语可从“赏诗”中的三方面来评，也可从自己的感受方面来评，制成word文档。5、展示成果：教师汇总学生作品，以节日来分类，制成网页课件。全班共同赏析交流。6、总结：每个学生把自己在这次活动中的感受写出来。[参考资料]节日诗歌摘录：元日（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。生查子元夕（宋）欧阳修去年元夜时，花市灯如昼。月到柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖寒食（唐）韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。清明（宋）王禹俏无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。九九歌一九二九不出手；三九四九冰上走；五九六九沿河看柳；七九河开八九雁来；九九加一九，耕牛遍地走。蜀中九日（唐）王勃九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。中秋旅思台湾民谣：孤影看分雁，千金念弊貂；故乡秋忆月，异国夜惊潮。手未攀丹桂，以犹卷缘蕉；登楼悲作赋，西望海天遥。[活动总结]无意插柳柳成阴——“寻觅节日诗情”活动有感广州市第16中学刘虹所谓“无意插柳”，是指在平时的语文课堂和课余生活中，营造一种浓郁的诗意氛围：课上课间，不忘朗读诗，背诵诗；阅读写作，不忘玩味诗，运用诗；感悟人生，不忘联想诗、创作诗……激之以兴趣，着眼于游戏，无意于应试，故可谓“无意插柳”，但耳濡目染，渐成良习，受益无穷。这次“寻觅节日诗情”的活动是精神的盛宴，学生们沉浸其中，情感得到了濡染，心灵得到了升华，思想得到了震撼。本次活动，让同学们从创作节日诗中体验到了构思的艰辛与快乐，炼字的酸涩与甘甜，造境的苦辣与欣慰，体验到了小组团结合作的重要。在紧张的学习中，学生们仍能沉下心来赋诗抒怀，体味人生，为飞扬的青春留下些诗情。能够在物欲横流的喧嚣中保留些精神的自由与纯净，在未来的人生坎坷中让心灵有所依托。我们高一级这次“寻觅节日诗情”的活动，同学们投入了极大的热情，尽管是初次尝试，但许多同学仍写出了像模像样的诗作和创作谈。这带给我惊喜：诗才人人有，关键在开发。也让我深信：审美之能，并非来自教师天花乱坠的灌输，而是来自学生对亲身经历的创作实践的感悟，我并不奢望把学生个个都培养成诗人，但我竭力赞扬他们为飞扬的青春留下些诗情，只要满怀勇气和信心，用心体验，认真思考，积极参与，学生们纯洁的心灵会在个性化的创作中变得崇高而真诚，学生的稚嫩的双翼定能在丰富多彩的语文实践中变得更加丰满而有力，他们都会在广阔的天空里找到属于自己的星座，在收获的季节里写下富有个性的诗行！翻开同学们用心制作的一本本诗集，你会觉得这是一个可以窥见无穷奥秘的窗口，是一条...
