小课题研究培训实验小学刘桂侠一、如何选择课题一、如何选择课题（1）从问题及困惑中选题（2）在切磋交流中发现课题（3）在理论学习中反思出课题（4）从学生的反应中寻觅课题（5）从已有成果的应用研究中归纳课题（6）把得意的经验总结形成课题二、小课题的特征（5个）：小课题就是以具体问题为研究对象，以“问题解决”为目标。小课题不是为了构建理论，或不是为了发现规律，而是教师圆满完成教育教学任务的美好愿望。小课题源于真实的教育、教学问题。类似课堂发言的问题，在我们教室里每天都可以遇见。小课题比较微观，它的切入点和开口都很小，关注的是教育教学活动中问题的某点或某个细节。小课题具有很强的随机性、偶发性、情境性，常常是不约而至的，具有即时性。三、课题方案包含下列内容1.题目2.选题的背景（目的和意义）。3.研究目标4.研究内容5.研究方法6.研究步骤7.预设成果四、课题名称怎么来写？课题名称的表述：一个恰当的研究课题的名称能够清楚地反映出研究者的思路，起画龙点睛的作用。(对象内容目的对象内容目的规范用语，不适用修饰词语规范用语，不适用修饰词语)五、研究步骤怎么写？1.准备阶段（起止时间）具体做法：①②③2.实施阶段（起止时间）具体做法：①②③3.总结阶段（起止时间）具体做法：①②③六、课题成果形式有哪些？小课题研究的成果形式包括：结题报告、论文、案例、教学故事、教案、课件、教学反思、网站或产品等多种形式，其中必须有结题研究报告（课题不同，研究成果的内容和形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题没有完成）。谢谢2013、4、18
