25/1/15教师为本，学生第一25/1/15主要内容一、几句话二、对教育科研的认识三、教师如何做研究四、对教学模式的思考五、转变教学中的几种观点六、对教学改革的点滴思考七、新学期教研工作的安排八、结束语25/1/151、教师可能有时候既不真，也不善，甚至也不美，但是，他应该始终是“真、善、美”的追求者。2、什么记忆最难忘：情感最难忘（比如说初恋），其次是技能也难忘，然后是有意义的学习，最后才是机械学习25/1/153、观念可以改变行为，行为也可以改变观念；行动起来，再顽固的思想观念也可以改变;思考起来,再不好的习惯行为也可以改善。4、教育的高境界不是培养适应社会的人，而是培养能改造社会的人。25/1/155、无近期目标人不勤，无中期目标人无精神，无长远目标人无气势.6、用智慧教书，有深层快乐，痛且快乐；用体力教书，累疲乏，倦，没有诲人不倦的感觉。25/1/15教育科研就是采用科学的方法，对教育现象和教育实践中的事实，进行观察、了解、收集、整理、分析，从而发现和认识教育现象的本质和客观规律。教育研究方法的本质是对教育规律的遵循和运用。遵循规律就成了方法。什么是教育科研？25/1/15(一):研究，是我们职业生活的幸福所在。(二)：研究，是我们教师专业成长的必由之路。(三)：研究，是我们的责任所在。25/1/15三个层次第一层次是研究自己的工作经验第二层次是研究别人的工作经验第三个层次是二次提练，二次升华25/1/15教学研究的几点做法1、进行听评课，取长补短2、进行教学反思3、进行课题研究25/1/15四、对教学模式的思考1、洋思中学2、杜郎口中学3、昌乐二中25/1/15四、对教学模式的思考抓好两项工作一、有效教研，促进建模有效推进二、有效备课，落实建模工作有效推进25/1/15五、转变教学中的几种观点六、对教学改革的点滴思考25/1/15七、新学期教研工作的安排（一）细化解读课程标准（二）继续推进课堂教学改革（三）进一步完善教学质量监控评价体系（四）积极推进初中新课程实施（五）努力探索教学研究的新途径、新方法（六）加强对课堂教学有效性的研究25/1/15让研究充盈我们的教育让研究充盈我们的生活让研究充盈我们的生命让我们教师走上研究的幸福之路25/1/15
