落实城乡一体化发展经验材料在深入学习实践科学发展观活动中,**县以“两结对三互动”活动为切入点,统筹城乡党建资源,实行城乡基层党组织与党组织、党员与党员“牵手结对”,在学习互促、工作互帮、活动互联中查找问题、整改落实,推动城乡党建一体化发展,深化了学习实践活动边查边改效果
结对“挑刺”,查找问题求准
为使学习实践活动真正成为“群众满意工程”,全县在通过发放《征求意见表》、设立征求意见箱、开辟网上谏言的同时,根据参学单位的部门特色、行业特性、相对优势,结合扶贫工作、新农村建设联系点,有针对性的为机关党组织确定农村“帮扶对子”,并以文件的形式下发到基层党组织
全县213个县直机关、事业、规模企业党组织与192个农村党组织、2096名党员干部与2350名困难群众“结成亲戚”
在此基础上,各参学单位把“农村亲戚”作为查找问题的“镜子”,通过电话约谈、登门访谈和请上来座谈等形式,让基层群众始终参与学习活动的方案制定、问题查找、分析检查报告撰写以及民主生活会等各个环节,通过结对“挑刺”,切实弄清基层群众的所需所盼,切实找准工作中的存在的问题和不足
学习互促,明晰思路求真
各参学单位将“理论课堂”搬到农家小院内,组织机关党员干部和农村党员一道听党课、一块交流心得,相互促进,共同提高
充分发挥机关党员政策理论优势,广泛宣传党在农村的系列政策、科学发展观的重大意义、基本内涵等,为在农村开展学习实践活动奠定基础
充分发挥机关党组织信息资源优势,组织农村党员走出去分期分批学习考察,让村“两委”班子成员在了解外地形势、拓宽发展视野中明晰思路
充分发挥农村教育基地作用,组织机关党员干部深入农村联系点开展访贫帮困活动,要求机关党员每年到农村困难群众家中不得少于7天,参加劳动锻炼不得少于3天,在亲民体验中增强群众观念,在了解群众所需中把握工作定位,从而更加准确的确定目标、细化措施
工作互帮,解决困难求实