下载后可任意编辑一年级数学下《20以内退位减法》教学设计学习内容人教版小学数学教材一年级下册20以内退位减法学习目标通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题
本节课主要是引导学生观察20以内退位减法表的排列规律，初步培育学生分析、比较、概括、综合的能力
重、难点正确熟练地掌握计算方法；提高解决实际问题的能力
学习过程学案导案课前检测1、听算12-914-615-716-913-7说一说13-7等于几
你是怎样想的`
还有不同的想法吗
全班齐练，集体订正先同桌互说，然后指名说，比一比，看谁说得的方法下载后可任意编辑多方法好
引导学生发现表中的规律
先让学生独立完成，然后引导学生总结如何才能准确无误地写出所有等于8的算式
自主复习练习指导（1）、退位减法表出示20以内退位法表，引导学生发现表中的规律
A、竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的
启发学生回答
让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的
C、问：从减法表中，还能发现排列上有什么规律吗
（2）、练习让学生把差是6、8、9的算式一组一组地说出来
如：16-8=□－□，老师读算式，学生举实践应用用数学1、电脑出示P24：4（1）问：你从图中知道了什么信息
你能根据这些信下载后可任意编辑息提出什么数学问题
（2）你能列出算式吗
试一试（3）等于几
你是怎样想的
还有其它的想法吗
2、电脑出示P25：63、独立完成P25：5先同桌互说，然后全班说（3----5人）学生独立完成后与同桌互相说一说：我为什么这样列式
学生独立完成，集体订正，说一说你是怎样想的
还有其它的想法吗
学生先独立完成，然后集体订正
仔细观察每一竖行的三道题，看看你发现了什么
