三下二单元《动物的生命周期》教材分析VIP专享VIP免费

《动物的生命周期》第二单元从单元页确定教学目标•所有的动物都要经历出生、生长、死亡的全过程（生命周期）•生命周期有长有短•有的形态变化不大，有的在生命的不同阶段形态有很大差别•蚕的一生要经过多次变化的昆虫科学概念•蚕的一生是不断生长变化的，要经历蚕卵—蚕—蛹—蚕蛾四个不同形态的变化•蚕的一生会经历出生—生长发育—繁殖—死亡四个阶段，称为生命周期•自然界中的动物和人类也具有生命周期•人和动物寿命的长短与生活环境有关•人和动物通过繁殖不断延续本册对植物和动物的观察则重点是它们的生长变化。通过对对凤仙花和蚕的一生变化进行观察并拓展到其它动植物，了解生物的生长发育及生命周期。一、单元教学的意义生命世界是科学课的重要教学内容。它包括多样的生物、生命的共同特征、生物与环境、健康生活等。在科学一册的学习中，学生对常见植物、动物、人体的外形特征、基本构造等进行了一定的观察，有了一些了解。二、教材的结构蛹蛹蚕蛾蚕蛾出生–生长发育—繁殖—死亡蚕卵蚕卵其它动物的卵其它动物的幼虫其它动物的蛹其它动物的成虫蚕蚕其它动物的生命周期三、教材编写思路1、蚕卵里孵出的新生命2、蚕的生长变化3、蚕变了新模样4、蚕的生命周期•当堂指导学生观察记录当堂指导学生观察记录•指导学生课外观察指导学生课外观察•对蚕生长发育情况的预测对蚕生长发育情况的预测课外饲养、观察、记录课外饲养、观察、记录1、过去几周观察到了什么？2、现在的蚕是什么样3、预测蚕今后的变化，引导学生能动的再进行课外观察。每课大体上是三个部分：蚕从小到大结茧变成蛾产卵，这个过程学生通常都了解，我们教学的任务是让学生获得科学的了解，而不是一般的了解，科学是用事实、数据说话。通过观察、测量记录来认识蚕的生长变化，这才是科学学习。四、教学中应注意的问题：孩子们对养蚕活动是很喜欢的养蚕活动的进行是有困难的（蚕卵、饲料、管理、观察记录）。学生的观察活动存在问题：观察不全面不精细，描述只言片语。不能坚持记录。不善于用数据说明问题。五、教学实践反馈建议建议：要求学生观察时数一数、量一量、算一算。必要时可提供观察记录的表格，以指导学生的观察和记录。六、养蚕的有关知识介绍3月底4月初孵化幼虫期一般35天蛹期13天蛾期6天可用莴笋叶代替桑叶喂蚕教学建议教学建议•可以饲养其他动物来代替养蚕•可以用多种方法来收集、记录养蚕的过程•可以分小组养蚕或个人养蚕相结合•用多种方式鼓励学生坚持观察和记录•教师要亲自养蚕•要做好家长的工作•教育学生注意环保和安全科学概念•知道蚕一生经历了卵-幼虫-蛹-成虫的生长发育过程；•在养蚕的活动中，获得关于动物生命的变化、动物和食物、动物和环境等多方面的认识；•用蚕的一生的发展变化与其它动物相比较，认识更多动物的不同的生命周期；第二单元《动物的生命周期》第二单元《动物的生命周期》核心概念：核心概念：动物有自己的生命周期,有些动物在生长的过程中身体会经历不同的发育阶段，每一阶段都有自己的特点。不同的动物生命周期的发展阶段可能不同。（变态、不变态；卵生、胎生）第二单元《动物的生命周期》第二单元《动物的生命周期》一、《蚕卵里孵出的新生命》的具体概念：一、《蚕卵里孵出的新生命》的具体概念：1、卵的孵化和生长需要适当环境。（最适宜的温度为27度左右、湿度、食物、病虫害、环境的污染等）2、刚出生的小生命就需要获取食物和排泄废物。3、蚕卵孵化成幼虫，生命进入了一个新的阶段。第二单元《动物的生命周期》第二单元《动物的生命周期》二、《蚕的生长变化》二、《蚕的生长变化》1、蚕的外皮不能跟身体一起生长，身长、体重、食量不断发生变化，身体在长大的过程中需要蜕皮。2、蚕在吐丝结茧时，其获取食物和排泄废物呈现出特殊的方式。3、观察蚕的外形与生活的关系：头、胸、腹、足、气门、口器等，探讨身体结构和它的生活的关系（注意让学生探究，注重猜测过程）第二单元《动物的生命周期》第二单元《动物的生命周期》三、《蚕变了新模样》的具体概念：三、《蚕变了新模样》的具体概念：1、蛹的身体结构与蚕有很大的不同，从幼虫...