与孩子共成长、同进步阅读是获取知识的手段，有了阅读才能去思考，面对知识日新月异地更新，如何培养孩子的阅读能力呢，至女儿上学以来，我是从以下三个方面做的：一、顺应孩子的心理特点，为孩子选好“第一批书”，使孩子对书产生好感。7—8岁的孩子，识字量不多，但也已经学了拼单，掌握了一些拼读技巧，因此，我们在给孩子挑选读物的时候可以选一些带了拼音标注的书籍，像女儿发的语文主题性丛书就是很好的选择，女儿的语文老师李彩敏老师在这方面就做得非常好，很有心，每上完一堂新课时，都会精心为孩子在语文主题丛书上为孩子挑选与所学内容相关的篇章，不仅可以让孩子们巩固所学内容，还可以保证孩子每天的阅读量以丰富他们的课外知识。此外，这个年龄段的孩子毕竟是孩子，鉴于孩子的天性，在给孩子挑选读物的时候可以选一些色彩鲜艳、文字少、画面多的书籍，例如：十万个为什么、寓言……这样孩子读起来更容易理解，也会增强她对阅读的兴趣。二、亲子共读，为孩子营造很好的阅读氛围孩子是我们的希望，家长们都希望自己的孩子能有一个很好的阅读习惯，父母亲是孩子的第一任老师，也是和孩子朝夕相处的人，因此，为孩子创造一个适合他们的阅读环境和树立一个良好的阅读榜样是很有必要的，在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，还可以根据读书内容与孩子一起探讨各自的观点与看法，达到家长和女子共同成长。三、多鼓励、多倾听，努力培养孩子的复述能力对于孩子阅读的内容，家长应该多鼓励孩子回忆，并用简短的语句把它复述出来，即使是断断续续的复述，家长也要给予鼓励、表扬，让孩子感到兴奋与自豪，当然当孩子复述得不够好时，家长可以针对读书内容提出一些问题给孩子，刺激孩子的想象，慢慢教会孩子这方面的技巧，例如：让孩子从时间、地点、人物、过程、结果、心情这几个方面去复述，相信长期坚持这样做，无论是孩子的语言表达能力、逻辑能力还是记忆能力、乃至孩子的写作能力都会越来越好。有人说，孩子是一块神奇的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得前途的收获；所以，让我们大手牵小手，与我们的孩子共成长、同进步！逸夫小学一年级（11）班郑沛琪家长
