永吉县实验小学自强学案课题等我也长了胡子导学人崔丽颖学科语文年级四年上课时间课时1课时课型新授总课时本节知识点文学常识：了解儿童诗的创作背景，体会诗歌巧妙的构思，和想象，体会作者借助成年男子长胡子这一表象特征，写出的孩子想成为爸爸的天真愿望。语言文字：认识“蜘、蛛、屁”3个生字，会写“蜘、蛛”等10个生字，通过检测题理解诗歌中词语的含义。思维能力：联系课文内容，充分发挥学生的想象力和创造力，结合生活实际深入了解作者的美好愿望，通过合作教学，培养学生分析概括能力，发展学生理解和运用词语的能力。落实方法教师示范指导学生自学诗歌结合预习，独立思考，自主识字交流分享，积累拓展。检测手段出示检测题合作交流，教师组织积累拓展学习目标1.知识与技能：我能认识“蜘、蛛、屁”3个生字，会写会写“蜘、蛛”等10个生字，通过检测题理解诗歌中词语的含义。2.过程与方法：我能通过反复朗读，结合生活实际深入了解作者的美好愿望。3.情感态度与价值观：感受作者的写作愿望，大胆表达自己的意愿。重点难点重点：认识3个生字，会写10个生字，通过诗歌感受作者的写作愿望，大胆表达自己的意愿。难点：体会作者的巧妙构思，和诗歌表达的情感，唤起学生的生活体验。教具学具多媒体课件教法学法教法：读中悟读中想读中思读中绘学法：合作交流，自主探究、归类学习法求知过程课堂环节教师活动学生活动二次备课一、导入二、识字学文1.出示男孩图片，让同学说一说看到了什么。2.出示男孩长胡子的图片3.男小朋友什么时候会长胡子？（长大后）4.你长大后想做些什么？5.这个小男孩长大后想干什么呢？今天我们来学习一首有趣的小诗歌——《等我也长了胡子》（板书课题）1.教师范读。2.同学自由读、指读，要将课文读准确。相信同学们读得会更美。请同学们自由读课文，边读边画出本课要学习的生字，注意读准字音。1、学生齐读课题。1、学生认真倾听，标注字音2、学生自读课文3、学生文全班订正1.学生说一说自己认为难记的生字和新认三、检测生字四、理解课文内容五、指导书写六、写话七、布置作业3.指名读文。1、同桌互读生字，纠正字音，并向你的同桌说一说你是怎么记住这个字的？（可以说子的结构，组词，换偏旁等方法识记字形）2、大屏幕出现生字，生读，并说说记忆方法。现在老师要当当大考关考考你们的识字情况了。1指读诗歌，分别用一句话概括每节诗的意思。2.默读诗歌，考虑：我的愿望是什么？引导同学结合第2——4节诗歌来回答。3.学习第二节诗。接话游戏，引读课文。我要跟他一起去探险——看小蜘蛛怎样结网，看小蚂蚁怎样搬家。“我”还会跟儿子做什么？4.学习第三节诗。接话游戏，引读课文。我要给他讲最有趣的故事——告诉他大公鸡为什么不会下蛋，告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。“我”还会给儿子讲什么故事？4学习第四节诗。5.体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。这个爸爸怎么样？可这只是小男孩的愿望，事实上，他的爸爸是怎么样的呢？书写10个生字写写自己的家乡背诵诗歌书写生字识的字2.交流识字方法1、学生开火车读生字组词2、认读词语并造句子3、形近字，多音字组词学生概括每节意思1.小作者希望自身长出胡子,当上爸爸。2.“我”要跟儿子一起去探险。3.“我”给儿子讲最有趣的故事。4.“我”要带儿子去动物园。5.小作者希望自身的愿望快点实现。3、学生有感情的朗读课文（“我”的愿望是做一个跟儿子一起去探寻、给他讲最有趣的故事、带他去动物园的爸爸。）仿照课文再写一句或几句诗。仿照课文再写一句或几句诗。学生书写生字注意“搬”字的写法学生拿出写话本写话背诵诗歌书写生字板书设计等我也长了胡子喜欢不喜欢探险打屁股去动物园骗人讲故事吹胡子瞪眼睛反思
