光合作用的实质VIP专享VIP免费

会宁县中川中学高效课堂教学导学案2014-2015学年度第一学期班级学科课题《》课时使用时间主备人使用人审批人：会宁县中川中学“双向三步三查”课堂教学模式导学案（新授课）你说我讲快乐课堂你争我抢放飞梦想第三节植物光合作用的实质：说明绿色植物的细胞在光下能够制造淀粉，同时释放出氧气；说明二氧化碳和水是绿色植物的细胞进行光合作用的原料；一、自主1.、下列四项关于光合作用的意义的叙述中，错误的一项是（C.）A.制造有机物，是人和动物的食物来源B.制造的有机物里贮存能量，是人和动物的能量来源C.吸收氧气放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量基本稳定D.吸收二氧化碳，放出氧气，是人和动物的氧气来源2、叶肉分为栅栏层和海棉层，细胞排列整齐，含叶绿体多的是栅栏层。3、气孔是叶片与外界环境进行气体交换的门户，是由成对的肾形细胞构成的。4、叶绿素只有在光下才能形成。5.植物进行光合作用的主要器官是()A.叶绿体B.叶脉C.叶D.芽二、合作探究展示提升1.绿色植物的细胞在光下能够制造淀粉，同时释放出氧气2.二氧化碳和水是绿色植物的细胞进行光合作用的原料三．学生自学1、光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。2、1.根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答。（1）此实验探究的问题是绿色植物光合作用会不会（2）实验前，要将一盆天竺葵植物放在黑暗处一昼夜的目的是。（3）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后，将植物放在阳光下照射30min。然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是。（4）此实验的变量是。（5）右图示步骤（3）中用酒精处理的叶片，A是遮光部分，B是见光部分。用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色的是。此实验说明了绿叶只能在光下产生。3.图2是某同学没计的一组实验装置，请分析回答问题：（１）此组实验装置能构成对照实验的是。（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象这说明了什么问题（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会，其原因是四．组内合作1、做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是：（①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥观察变化）A.①③②⑤④⑥B.③①②④⑤⑥C.③①②⑤④⑥D.①②③④⑤⑥2、一种观赏植物，其绿色叶片上有黄色的斑纹，经过阳光照射后，用碘酒处理，叶的绿色部分变成蓝色，而黄斑部分却不变成蓝色。这一事实说明：光合作用需要（D）A.光B.水C.二氧化碳D.叶绿体3、为使城市居民每天得到新鲜空气，应采取的最好措施是（C）A.加大住房面积B.多盖高楼，居住在高层C.多种花草树木D.清理垃圾，搞好环境卫生4、叶的下列结构中，能制造有机物的部分是（B）A．上下表皮细胞B．叶肉细胞C．角质层D．叶脉五．班级展示1、学生出示、展示目标导学答案。学习内容学习目标导学过程2、小组学习中出现的问题，学生展示学生回答，教师点拨六．达标测评1、植物叶片在阳光下进行光合作用的产物主要是（B）A.二氧化碳B.氧气和淀粉C.二氧化碳和淀粉D.氧气2、植物光合作用的实质是：（B）A.合成有机物，释放能量B.合成有机物，贮存能量C.分解有机物，贮存能量D.分解有机物，释放能量3、下列关于光合作用意义的叙述中错误的是（D）A.是人和动物的营养来源B.是生物界的主要能量来源C.维持大气中氧气和二氧化碳平衡D.是大气中二氧化碳的主要来源4、绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能，并将化学能储存于其中的是(C)A．氧B．叶绿素C．有机物D．无机盐5、在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，是用什么溶剂脱去叶绿素的（A）A、酒精B、水C、碘液D、氢氧化钠溶液6、在《绿叶在光下制造淀粉》的实验中，将部分叶片用黑纸片遮住的目的是（C）A、便于操作B、去掉部分叶片C、作为对照实验D、效果更好7．绿色开花植物进行光合作用，其中光合作用的条件、原料和产物依次是（C）A．氧和有机物、光能和叶绿体、水和无机盐B．二氧化碳和水、光能和叶绿体、氧和有机物C．光能和叶绿体、二氧化碳和水、氧和有机物D．水和无机盐、二氧化碳和水、氧和有机物三、达标测评、拓展X1、...