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命题展示命题展示阅读下列材料，按要求作文。阅读下列材料，按要求作文。第二次世界大战时，有两个人被关在纳第二次世界大战时，有两个人被关在纳粹集中营的一间狭窄的囚室里，他们唯一粹集中营的一间狭窄的囚室里，他们唯一能了解世界的地方，是囚室里那扇一尺见能了解世界的地方，是囚室里那扇一尺见方的窗户。每天早上，他们都要轮流去窗方的窗户。每天早上，他们都要轮流去窗口眺望外面的世界。一个人总是愁苦地看口眺望外面的世界。一个人总是愁苦地看着窗外的高墙和铁丝网，另一个人却总爱着窗外的高墙和铁丝网，另一个人却总爱看窗外的天空，看蓝色天空中的小鸟自由看窗外的天空，看蓝色天空中的小鸟自由的飞翔半年后，前者因忧郁而死在狱中；的飞翔半年后，前者因忧郁而死在狱中；后者却坚强地活了下来，直到获救。后者却坚强地活了下来，直到获救。这个故事能引发你哪些思考，给你什么这个故事能引发你哪些思考，给你什么启迪呢？请自定话题写一篇文章。启迪呢？请自定话题写一篇文章。•学生发言（这则材料告诉我们---）（用时：分）•1、心态可以决定一个人的命运•2、材料中有对比，同样的环境，不同的心态决定不同的命运。•3、心态影响结果，不同的心态产生不同的结果•4、心态，决定一个人的幸福•师：看来我们每个同学的观点都是一致的。心态我们每个人都有，存在于我们生活的每时每刻，心态有很多种。有什么样的心态，就会有什么样的人生。只要心态是正确的，我们的世界也会是光明的。人生并非只是一种无奈，而是可以由自身主观努力去把握和调控的，心态就是我们调控人生的控制塔。那么在我们准确审题之后，我们可以从“不同的心态”来为这次作文立意。下面就要进入我们今天这节作文课重点研究的内容了，如果已经准确审题立意了，如果你准备写议论文，那么我们去选择怎样的材料来作为我们的论据呢？好，请大家阅读下列材料并从中选择你认为合适的论据，并且说说你选择和不选择的理由。议论文中论据的选用议论文中论据的选用合适的论据：1、2、5(用时：分)•学生1：•师：来，继续。有人选第4则有没有不同意见呀？刚才我们同学说到了“心态”，老师提供的就有6则材料。其实高一、高二两年中我们一直在做作文素材积累的工作。现在请大家回忆你积累的关于心态的材料，在六人小组里讲给大家听，然后每个小组至少写一则材料在全班展示交流，我们共同来积累材料。（用时：分）头脑风暴头脑风暴请大家回忆你积累的关于心态请大家回忆你积累的关于心态的材料，在六人小组里讲给大家听，的材料，在六人小组里讲给大家听，然后每个小组至少写一则材料在全然后每个小组至少写一则材料在全班展示。班展示。•在“文革”中，一位老音乐家被下放到农村为牲口铡了整整七年的草，等他平反回来，人们惊奇地发现他没有憔悴衰老。他笑道：“怎么会老呢?每天铡草我都是按4／4拍铡的。”能在铡草中寻找音乐，感受音乐，在音乐中快乐安然地活着，有了乐观的心态，才能笑看花开花落，云卷云舒，傲睨挫折而另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴，在“文革”初期便自杀了。隐身在音乐的象牙之塔中，当风暴袭来，她心目中神圣美好的东西被践踏时，她选择了死亡来抗争。•师：现在请小组代表把你们答案贴在我们黑板上，或请一号小组的来讲•在平时积累的这些材料写作时就可以心应手都是准确。材料切合题旨，现在材料这么多，已经有点让人眼花缭乱。但是在考场作文里面，由于受到时间和篇幅的限制，往往一篇作文只用3-4则材料，所以下面请大家对所有的材料进行排列组合，说说你将会把哪几则材料放入你的作文里？（用时：分）•生发言：•师：关于材料的组合，其他同学还有没有其他的想法？•师：老师做个总结：论据选用时的原则，材料的排列组合论据是议论文内容的主体部分，当我们能够选择这样一些材料作为论据的时候，应该说我们的作文已经成功了一大半。当然“巧妇难为无米之炊”，要想对材料进行选择，首先你要有一堆可以选择的材料，所以我希望今天以后同学们依然坚持做材料的积累，把我们的大脑变成一个资料库。这样在作文的时候就可以用我们今天所学的这些方法随心所欲的选择和使用论...