Unit4Where’smyschoolbag?SectionAPeriod2学习目标1.复习回顾方位介词短语和Where句型表述物品的正确位置。2.学习SectionA2d,综合运用Where和一般疑问句Is…?和Are…?表述物品位置。oninunder方位介词的复习ontheboxintheboxunderthebox1在教室里2在书橱上3在我的桌子上4在沙发下面5在铅笔盒上6在他的椅子下面7在她的书包里1intheclassroom2onthebookcase3onmytable4underthesofa5onthepencilbox6underhischair7inherschoolbag翻译下列介词短语InPicture1,…InPicture2,…InPicture1,thebaseballisundertheunderthetable.table.InPicture2,it’sonthetableonthetable.Picture1Picture2大家一起来找茬A:Whereis/are…?B:It’sThey’reon/in/under….A:Istheschoolbagonthesofa?B:No,itisn’t.It’sonthebed.先学后教一时间:15’内容:Learn2d要求:1听力选择。2学习2d。1Where’smybag?A.onyourdeskB.underthechairC.onthesofa2Where’sthemap?A.inyourparents’roomB.ontheirbedC.onthesofa3Myhatis_______.A.onyourheadB.onyourchairC.onyourdesk1.自读2d对话，找出不会读的单词。2.齐读。3.尝试翻译并探究知识点。翻译探究一Comeon,Jack.comeon快点拓展：用于催促、鼓励、安慰等。二Ithinkit’sinyourgrandparents’grandparents’room.此处grandparents’是复数名词所有格。(1)单数名词所有格加_______(2)复数名词所有格加_______’ss’Jim’sbookmyparents’computerJim的书我父母的电脑拓展:Kate’sroomMary’sroomKateandMary’sroom拓展:KateandMary’srooms拓展：(1)若两人共有某物，最后一个名词加_____(2)若为各自所有，则每个名词都加______例如:Kate’sandMary’srooms____(be)verybig.KateandMary’sroom____(be)verybig.拓展:aphoto___myfamily’s’sareisof口诀:英语名词所有格，表示物品是谁的。单数名词’s,复数名词s’名词若是无生命无生命，就用of来待命。
