六年级语文下册第一单元集体备课导学案课题1、山中访友课时第一课时主备单位开边小学教法学法合作学习课型新授课主备人席燕妮三维目标教学目标1、知识与技能（1）．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。（2）．掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。2、过程与方法学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。3、情感、态度与价值观（1）感受作者所描写的境界，激发学生类似体验。（2）培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。教学重点感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情。教学难点有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。教学资源课件教学过程一、创设悬念，揭示课题（3分）1、同学们平时都有哪些朋友？会去探访你的好朋友吗？2、让我们跟随作者一起探访他的好朋友。二、读通课文，掌握字词（3分）1、初读课文，读准生字的字音，圈出你认为优美的词语并多读几遍。2、交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。三、学习“出门”，感受心情（14分）1、作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。（心情好；高兴）2、你从什么地方可以看出作者当时心情很好？3、请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些4、交流同学们划出的句子。四、读读句子，以故事的形式讲一讲。（8分）请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？五、自由读课文（5分）六、自由朗读；指名朗读；师生共读，并完成作业。（7分）①抄写含有要写的字的词语。瀑布陡峭身躯津津乐道蕴含侠客②有能力的同学将第三自然段熟读至诵。板书设计（德高望重的）古桥（青翠的）树林（洁白的）白云（雄浑的）瀑布（明镜般的）的山泉（小诗般的）溪流（玄奥的）悬崖（清纯的）云雀(慈祥的)老柏后课反思六年级语文下册第一单元集体备课导学案课题1、山中访友课时第二课时主备单位开边小学教法学法合作学习课型新授课主备人席燕妮三维目标教学目标1、知识与技能（1）．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。（2）．掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。2、过程与方法学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。3、情感、态度与价值观（1）感受作者所描写的境界，激发学生类似体验。（2）培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。教学重点感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情。教学难点有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。教学资源课件教学过程一、回顾“朋友”，引入新课（5分）上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！二、朋友相见，感受情意（15分）1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。2、交流探究，品评赏读。有侧重地品析下列语句。3、有感情地朗读整段话：同桌对读，师生轮读。三、作别朋友，临行寄语（5分）1、读读课文的最后一个自然段，交流发现。（作者在山中呆了整整一天；首尾呼应等。）2、带着“好心情”，有感情地读课文。四、课堂练习：（15分）1、为加点字选择正确的读音唱和(hâhã)树冠(ɡuünɡuàn)旋转(zhuànzhuǎn)蕴含(yùnwýn)湛蓝（zhànshân）栀子（zhÿzÿ）2、根据解释写出相应的词语。（1）隐蔽、僻静的小路()（2）道德高，名望重。（）延伸作业：（15分）假设你是某一景物，实际上景物已经成为游人的朋友了，请你以景物为角色，与游人互诉心声。写一段文字，字数不限，下节课交流。板书设计山中访友古桥树林（鸟儿露珠树）好风景山中（山泉溪流瀑布悬崖白云云雀）好记忆捡落花—拾落叶—捧石头—看雷雨区好心情后课反思六年级语文下册第一单元集体备课导学案课题2﹡、山雨课时第一课时主备单位开边小学教法学法合作学习课型新授课主备人席燕妮三维目标教学目标1、知识与技能（1）、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。（2）正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇...
