下载后可任意编辑大班语言公开课春天的秘密教案大班语言公开课春天的秘密教案1活动目标：1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。3、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。4、通过讨论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。活动准备：课件，三本书，绘画材料。活动过程：1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。漂亮的春天在哪里?漂亮的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。2、理解诗歌内容。(1)出示第一本书，这是一本什么样的书?(彩色的书)猜猜书里有什么?(2)出示第二本书，这是一本什么样的书?(边打开边问)谁在书里笑了?(小朋友)，小朋友是怎么笑的?小朋友为什么笑了?(3)出示第三本书，这是一本什么样的书?(边打开边问)下载后可任意编辑是谁在唱歌，它是怎么唱的?谁还会在春天里唱歌?3、整体欣赏诗歌，看课件。春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。4、欣赏诗歌，感受春天的美。诗歌里说春天是三本书，是哪三本书?你最喜爱哪一本?(1)欣赏第一段后提问：你最喜爱这本书里的哪一句话?(2)春天还是一本会笑的书，我们一起看看(欣赏)。谁在春天里笑了?还有谁也在春天里笑了?小池塘是怎样笑的?小池塘为什么笑?(3)播发第三段。提问：你最喜爱听书里谁唱的歌?5、朗诵诗歌(1)让我们完整地听一遍这首春天的诗歌(再一次欣赏一遍)，小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。(2)和老师一起边看图边念这首诗歌。(3)春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。(4)游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。6、制作封面，表现春天的美。下载后可任意编辑(1)把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本漂亮的春天的书，我们一起为这本书做张好看的’封面，好吗?幼儿绘画。(2)幼儿相互介绍自己画的内容。(3)小朋友，漂亮的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧!活动反思：《纲要》中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”具体地说，就是要培育幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。大班语言公开课春天的秘密教案2活动目标：1.帮助幼儿理解故事内容，了解春天动植物的变化，学习动物的对话。2.通过摆一摆、讲一讲创编故事情节，培育幼儿想象、讲述的能力。3.体验动物之间相互关怀，分享欢乐的美好情感。4.同意沟通，清楚明白地表达自己的想法。5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1.幻灯片(春天的背景、各种小动物)。下载后可任意编辑2.磁性黑板、配音故事《春天的电话》。3.春天的雷声。4.幼儿操作图卡人手一份。小动物、电话号码、春天的景色小图片若干。活动重点：帮助幼儿理解故事内容，了解春天动植物的变化，学习动物的对话。通过摆一摆、讲一讲创编故事情节，培育幼儿想象、讲述的能力。审美元素：《春天的电话》是一个漂亮的童话故事。它通过小动物相互打电话，描绘了一幅幅具有春天气息的漂亮画面，体现出小动物之间相互关怀，分享欢乐的情感。语言朴实结构简单，留给幼儿极大的想象讲述的空间。无论是故事中描述的每个情节，还是透过故事流露出的美好情感，都具有较强的审美价值。符合幼儿年龄特点，适合中班幼儿的知识水平和生活经验，有助于提高幼儿想象力和语言表达能力。活动过程：一、倾听雷声，导入课题。师：现在是什么季节?请你听一听，这是什么声音?幼：春天，是雷声。师：春天的雷声把谁惊醒了?下载后可任意编辑二、打开幻灯片，边提问边讲述，依次点击小动物。师：小熊听见雷声，推开窗户一看，呀春天来了，它想把这个好消息告诉小松鼠，你们猜猜，他用什么办法告诉小松鼠呢?幼：写信、上网、坐汽车、打电话……师：我们来听听故事里怎么说的?(老师边讲边点击小松鼠引导幼儿看幻灯片)小熊怎么告诉小松鼠的?它怎么说的?幼：……老师出示图卡1，帮助幼儿记忆。
