下载后可任意编辑《哪座房子最美丽》教案《哪座房子最美丽》教案1课时目标1.认识12个生字，会写4个字。2.正确流利地朗读课文，背诵课文。3.了解课文内容，感受农村变化。教学重点认识12个生字，会写4个字。教学难点正确流利地朗读课文，背诵课文。教学准备教学挂图。教学过程一、激发主体，引发动机儿歌播放，让学生随着音乐动一动，唱一唱。（课件）出示农村的别致楼房和城市的雄伟壮观的大厦，让学生欣赏。[利用多媒体，加强课程资源的开发与利用，让学生放眼世界，启发学生观察社会]二、充分感悟，适当领悟1．学生选择喜爱的读书方式学习课文，要求圈出生字栏里的生字。找出含有生字的词语读读，找出含有生字的下载后可任意编辑句子读读。同时播放音乐，创设宽松、愉悦的学习氛围。采纳的学习方式可以是同桌读、个别读、开火车读、领读当然也可以因班而异，主要照顾到所有学生。2．重点句式的朗读指导。学生主动地朗读，师生、生生互动，使学生有充分的时间感悟。三、主动学习，完善认知1．说说你心中想象的美丽房子后，找找课文中写房子的句子，并模仿课文中的句式练习说话。2．模仿平常的问题形式提问，制造性地编编习题。四、开发主体，进展延伸1．再读课文，展示自己的表演天赋。留给学生有充分的准备时间后，让学生在课件前边用手指指着画面，学着导游的样子，配上诗句，说说做做。2．学习了诗歌，你有什么问题吗？采纳师生互帮、生生互助的方式解决疑难问题。3．用自己的手装扮我们美丽的校园，想出锦囊妙计。同桌互议、小组合作，也可以回家后与家长商量。方法可以是美化校园：贴图画、洗洗脸、擦擦身、竖字牌、评评护校小卫士、谁是美校小能手等等。五、课堂：本诗通过写农村房屋的多、高、美等特点，反映了改下载后可任意编辑革开放以来农村面貌的可喜变化，同时也体现了政府对教育的重视。《哪座房子最美丽》教案2教学目标：1、认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个偏旁“广、户、穴”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体会改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多美丽的新房，最美丽的房子是小学堂。教材分析：本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多，着重讲房前屋后的绿化情况。三、四句两句一问一答，指出小学堂的房子最美丽。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，读起来琅琅上口。教学重难点：学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。课前准备：1、教学挂图、生字卡和相关的电脑课件。2、布置学生课前观察校园。课时安排：1课时教学过程：下载后可任意编辑一、创设情境，导入新课1、谈话激趣：今日我们一起到家乡瞧一瞧，看一看那里的风景。2、自由发言。讨论：（1）图上画了哪些房子？共有几座？还画了些什么？（给予学生充足的时间考虑，让学生先自己了解课文的内容，对课文有个大致的了解和认识，为他们下一步的学习奠定基础。）3、出示课题。指导读准生字“那、座、房”和轻声词“美丽”。（设计意图：通过和学生愉快的沟通，不仅使孩子们了解到农村的变化和新气象，而且，为孩子人们制造了轻松愉快的学习氛围，激发学生求知欲望。）二、初读课文，自读感悟。1、自由读，鼓舞学生借助拼音读正确，读通顺。遇到读不懂的地方。问问同学或老师。老师巡视，鼓舞和帮助读书慢的孩子。（设计意图：把读书的时间性还给学生，培育学生自主读书的能力。鼓舞学生大胆去问，让他们敢于沟通，善于沟通。让他们感觉到老师是他们的朋友，是帮助他们的好伙伴。从而形成民主平等的师生关系。）下载后可任意编辑2、老师范读，请同学们注意听老师朗读的语气和停顿。（设计意图：这篇儿歌节奏感很强。低年级学生对语言的韵律感还不那么强，一些同学朗读的停顿和语气还不够好。老师的范读有利于学生朗读能力的形成，激发学生的朗读兴趣。）3、学生模仿老师的语气读课文。4、同桌为一小组，互相帮助，力争把课文读通顺。（设计意图：同桌之间蝗相互合作，有助于学生合作能力的形成。）5、老师指名读课文，适时指导。6、男女生分小组朗...
