下载后可任意编辑《轴对称图形》教学设计一、教学目标（一）知识与技能会画一个图形的轴对称图形，掌握画图的方法和步骤先画出几个关键的对称点，再连线
（二）过程与方法通过观察、操作等活动，能在方格纸上补全一个轴对称图形
（三）情感态度和价值观让学生在探究的过程中进一步增强动手操作能力，进展空间观念，培育审美观念和学习数学的兴趣
二、教学重难点教学重点：掌握画图的方法和步骤
教学难点：能在方格纸上画出轴对称图形的另一半
三、教学准备方格纸、课件
四、教学过程（一）复习导入老师：同学们，我们昨天认识了轴对称图形，谁能说说它有什么特点
预设：对应点到对称轴的距离相等
下载后可任意编辑（二）探究新知1．画出轴对称图形
老师：根据对称轴，补全下面的轴对称图形
老师：要想顺利的画出另外一半的图形，你有什么办法呢
（小组讨论，全班沟通）预设：我们刚刚学习了轴对称图形的对称点的特点，可以利用这个方法来画
老师：很好，怎样来找点呢，所有的点都找吗
预设：不用，只要数出关键点到对称轴的距离；在对称轴的另一侧点出关键点的对称点；顺次连接描出的各个点即可
老师：谁能来展示一下你画出的’轴对称图形的另一半
学生展示自己的作品
2．探究结果汇报
老师：同学们，今日我们学习了哪些知识
预设：在方格纸上画出轴对称图形的另一半时，先确定对称轴，找出关键点，数出关键点到对称轴的距离，然后点出关键点的对应点，最后依次连接各个对应点，就可以画出轴对称图形的另一半
老师：你能简要概述一下上面画轴对称图形另一半时下载后可任意编辑的步骤吗
学生：确定对称轴后，一找关键点；二数出距离；三点对应点；四连线
引导学生思考：补全轴对称图形的方法是这节课的难点，在学生充分的讨论后，通过学生的实践来总结出方法进行提炼，学生记忆的会更深刻
（三）知识运用老师：看来同学们已经找到了画对称图形的方法，那我们来练一练吧
1．动手操作
