下载后可任意编辑太阳美术课教学设计太阳美术课教学设计1活动目标：1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光芒。2、通过欣赏老师的范画、迁移已有的点线经验，丰富点、线的多样性。3、感受自由创作的欢乐。活动准备：1、幼儿有画圆的经验，会画点和简单的线条；有水粉笔绘画的经验。2、范画：三幅彩色太阳的图片。3、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄)，每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。活动过程1、出示三幅太阳的图片，引导幼儿欣赏。(1)以《小兔子找太阳》的故事导入。①老师：你们还记得《小兔子找太阳》的故事吗?小兔子找到的太阳是什么样子的?(红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的）下载后可任意编辑②老师：今日，老师找到了三种不同的太阳。请你看看，这些和小兔子找的太阳一样吗?(2)老师出示三幅图片，引导幼儿观察。①老师：这三个太阳什么地方不一样?②老师：它们的光芒是什么样子的?像什么呢?③老师：还有什么线也可以来和太阳做朋友，变成它的光芒呢?(3)老师小结：太阳的光芒各种各样，可以用点画，也可以用线画，真美丽！2、老师交代作画要求。(1)用语言激发幼儿作画的兴趣。老师：小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳?(2)引导幼儿思考。①老师：今日我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么?②老师：你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢?③老师：你想用什么样的点点(线线)呢?老师在引导幼儿思考的时候，可以通过追问的方式，如“你想用什么样的点（线）”调动幼儿已有的点、线经验，为后期的`创作打下基础。下载后可任意编辑3、幼儿绘画，老师指导。(1)老师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。(2)关注个别需要帮助的幼儿。4、幼儿自由欣赏同伴的作品。老师：你喜爱哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀?活动建议☆区角活动:①美术区：提供不同颜色的油泥，让幼儿制作太阳。②游戏区：和幼儿一起玩“太阳伞”的游戏。☆环境创设:将两个幼儿的作品背对背粘贴，在画纸的中间填入棉花或其他填充物，做成立体的太阳悬挂在活动室。☆家园共育:①家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小知识。②家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料，例如一次性纸盘、筷子、吸管等，共同手工制作太阳。太阳美术课教学设计2学习领域：设计.应用课时：一课时下载后可任意编辑教材分析：《太阳》是人民美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书第二册第三课，属于“造型.表现”学习领域中的课程，旨在通过泥塑让学生用泥这种材料进行创作，使学生体验到有趣、新奇的艺术表现形式，以及激发学生的学习兴趣，进展学生的创新精神。教学内容与目标1.显性内容与目标：应知：熟悉工具和材料，进行感官体验。应会：采纳揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。2.隐性内容与目标：通过太阳五官及光芒的多种设计和表现。强调培育学生的个性和创新精神；培育学生们全体的合作精神和耐心细致持之以恒的工作态度，提高学生的动手能力。教学重点与难点：重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。难点：太阳的五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。学习材料：橡皮泥、彩纸教学过程：下载后可任意编辑一、宇宙中的太阳：1.想象：地球上假如没有了太阳的光照，将会怎样呢？2.总结：没有了太阳，就没有地球上的一切。二、艺术作品中的太阳：1.想象：你心中的太阳是什么样子的？2.欣赏：马王堆汉墓帛画中的太阳。墨西哥阿兹特克人的太阳历石。介绍太阳历石的知识：每一个图案代表一个日期，就好像是我们现在所使用的日历一样。3.欣赏小朋友制作的太阳。三、心中的太阳：1.分析制作方法：揉、滚、捏、压、卷、切2.作业要求：运用橡皮泥制作自己心目中最美的太阳。3.学生制作，老师辅导。4.展示自己心中的太阳。5.谈谈制作体会。片段一：体会太阳为了上好《太阳》，我特地选了一个下了几天雨后放晴的日子，领着学生们来到室外，连绵的阴雨，连我都觉得长了霉似的，一到阳光下，一个人立即觉得神清气爽，我长长的吸了一口气，看看和我同样表情的学生，我问，下载后可任意编辑太...
