高校军事理论课教学手段创新研究摘要：中国进入新时代，军事理论课程需顺应时代发展，在传统教学的基础上，不断进行创新。在对高校军事理论课手段创新现状分析的基础上，提出通过采取“互聯网+”军事理论课的模式、情景教学不断渗透、采用翻转课堂的形式、推进音乐教学法、多名教师共上一堂课等手段，不断提升学生的国防意识，让学生在互动学习过程中增强历史使命感。这对落实党的十九大报告提出的实现强国目标具有十分重要的意义。关键词：军事理论;教学;手段DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2020.19.197近年来，高校军事理论课越来越受到重视，特别是在十九大报告中，xxx同志强调坚持走中国特色强军之路，全面推进国防和军队现代化。他指出，我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防。要加强全民国防教育，巩固军政军民团结，为实现中国梦强军梦凝聚强大力量。高校对于新时代大学生军事理论思想的培养理应顺应时代发展潮流，创新教学手段，提升教学质量。1高校军事理论课教学手段创新的必要性1.1贯彻落实法律法规的要求《中华人民共和国国防教育法》规定，普及和加强国防教育是全社会的共同责任。学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。高等学校应当设置适当的国防教育课程，并应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。《教育部办公厅关于加强普通高等学校军事理论课教学工作的意见》指出高等学校军事课教学工作是高等学校教学工作的重要组成部分，是学生的必修课程。从以上的法规和文件我们不难看出，军事理论课时大学生大学学习期间必修的一门课程。1.2适应时代发展的需要中国进入新时代，军事理论课程必须在传统教学的基础上，不断进行创新，才能迸发出新的活力。随着时代的发展，大学生的思想状况、行为状况、以及对所学知识的需求都在不断变化，高校面对这种新情况，应不断进此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。行创新，通过多样灵活、新鲜活泼、通俗易懂的教学手段，提高教学质量，满足当代大学生对知识的需求，使高校军事理论课的教学手段体现时代的进步，彰显时代的特色。1.3实现现代化的需要在当代，充分运用科学技术，强化科技意识以推进军事理论教育载体的更新和手段的现代化，是当代社会发展向军事理论教育教学提出的迫切要求，对于加强与改进军事理论教育教学工作具有重要意义。同时，科学技术为军事理论课程的现代化创造了条件。军事理论课程可充分运用微信、微博、网站、app等手段，改变过去单纯说教的状况。1.4加强国防后备力量建设的需要坚持走精干的常备与强大的国防后备力量相结合的道路，这是我国国防现代化建设的必由之路。对高等院校学生开展军事理论课，是党中央、中央军委从加强国防后备力量建设出发做出的战略决策。2高校军事理论课教学的现状军事理论课程是大学国防教育的重要组成部分，经过多年来的教学实践取得了一定的成果，但在教学过程中仍存在一些问题，需要改进和提升。首先，部分学校对军事理论课重视不够。据调查显示，迄今仍有高校学校没有开设军事理论课。在开设军事理论课程的学校中，有些高等学校的军事理论课没有达到《教育部、总参谋部、总政治部2020年关于高等学校军事理论开设要求》中规定的36学时。有些学校则是以专题讲座的形式进行。因此，军事理论课教学课时不达标是一个比较突出的问题。其次，教师对军事理论课教学的重视度不高。有些教师对军事理论课的教学要求不高，部分军事理论课教师忽视课程的重要性，在课堂上只是简单的读课本，既不举例解释也不与学生交流，造成部分学生听不懂，学不会，降低了对军事理论课程的兴趣。再次，师资力量不足。中国设置有军事学科的高校较少，培养的专业人才有限，而绝大多数军事专业人才又在部队之中。因此，专业教师的数量远远跟不上军事理论课程设置的需求。[1]现在高校军事教研室的授课教师专职教师较少，兼职教师多是思政教师、辅导员、行政人员等。由于不是专业出身，因此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。此在课程讲授时容易出现讲不准、...
