飞夺泸定桥教学设计(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：《飞夺泸定桥》教学设计第二篇：飞夺泸定桥教学设计第三篇：飞夺泸定桥（教学设计）第四篇：《飞夺泸定桥》教学案例第五篇：飞夺泸定桥34更多相关范文正文第一篇：《飞夺泸定桥》教学设计《飞夺泸定桥》教学设计教学目标：1、学会本课15个生字，正确读写：“湍急、高山峻岭、增援、妄想、诡计、击溃、心惊胆寒、红褐色、震耳欲聋、疯狂、政委、千钧一发、号召、浩浩荡荡、狼狈、奔赴”等词。2、读懂课文，理解课文内容，从中受到革命英雄主义的教育，了解课文叙述顺序。教学课时：二课时第一课时教学要求：了解时代背景，理清文章层次。一、揭题，了解时代背景。1、《飞夺泸定桥》关键词是什么？“飞”、“夺”各是什么意思？2、简介时代背景。泸定桥在四川泸定县大渡河上，1706年建成，是四川西康的交通要道。1935年5月，北上抗日的红军来到大渡河边。这里水流太急，不能架桥，渡口只有几只小船，往返一次就需要几十分钟，几万红军如果只靠这几只小船来渡河，要用多少天啊！能否及时度过大渡河，对红军至关重要，关系到红军能否北上抗日，关系到红军的生死存亡，关系到中国此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。革命的前途和命运。为了迅速渡河，粉碎国民党反动派妄想把红军消灭在大渡河边的阴谋，必须火速夺下泸定桥。二、检查预习。1、生字词：撤che召zhao读音“关键、千钧一发、水流湍急、诡计、震耳欲聋”的意思。２、读课文，边读边思考：课文主要讲了哪几个方面的内容，重点写的什么内容？３、小组讨论，理清层次。第一部分（1），讲红军北上抗日，必须夺下泸定桥。第二部分（2），讲红四军团接到夺下泸定桥的命令。第三部分（3—5），讲红军跟敌人的援兵抢时间，赶在前边到达泸定桥。第四部分（6—8），讲红军英勇夺下泸定桥。第五部分（9），讲红军主力顺利度过大渡河，奔赴抗日最前线。文章是按照事情发展的顺序来写的，层次清楚，重点突出。但是，文章只要按“起因”、“经过”、“结果”的结构来分，也可以。三、同桌朗读课文，画出不理解的问题。第二课时教学要求：1、结合课文，理解题目中的“飞”、“夺”是什么意思。我军为什么要“飞夺”，是怎么“飞夺”的？2、不畏艰险，不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神。一、指导自学，讨论交流。1、自读课文，讨论有价值的问题。2、交流：a、“飞夺泸定桥”题目中的“飞”、“夺”是什么意思？b、我军为什么要“飞夺”泸定桥？他们究竟是怎么“飞夺”的？二、小组讨论，教师点拨。1、题目“飞夺”的含义。“飞”就是抢夺，“夺”就是攻下天险。“飞夺”就是神速地，像飞一此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。样地攻下天险。2、交流“飞夺”的原因。a、结合时代背景理解：“只有”说明泸定桥是红军北上抗日的必经之路，所以红军北上必须夺下泸定桥。读读第一自然段。b、读读第二自然段，弄清抢时间的原因。（1）哪句话直接告诉我们，画下来。（2）抢在前面，是我军战胜敌人的关键。画出有关词语。板书：20多小时，120公里。3、我军究竟是怎样飞夺泸定桥的？a、默读第4、5自然段，思考：红军战士是怎么抢时间到达泸定桥的。红军战士在夜间行军时遇到了哪些困难？又是怎么克服的？（1）、分别用“”和“~~~~”画出有关句子。（2）、理解“困难”、“克服”：困难：a、饥饿和疲劳b、对岸敌人出现火把c、下雨火把被浇灭。克服：a、不顾吃饭b、冒雨前进c、点火赛跑d、智斗敌人e、敌宿营，我照进。b、画出我军抢时间的词。“抛”说明红军在抢时间，抢在敌人援兵前面到达泸定桥。（1）、在这样艰难的环境下，红四军团的战士们为什么能将敌人抛在后面，抢先到达泸定桥？（红军战士不畏艰险、不怕困难，勇往直前的英雄气概和革命精神。（2）、读第6自然段，说说为什么夺泸定桥是攻天险？读有关词句。（3）、“来吧，看你们飞过来吧！”敌人为什么这样说？这里的“飞”和题目中的“飞”意思一样吗？敌人喊的“飞”指“飞行”，题目中的“飞”表示神速，极快...
