第19课时杰出的中医药学家李时珍1
了解李时珍的主要事迹,认识他对社会发展所作的贡献;通过探究李时珍取得杰出成就的原因,提高自己分析、归纳问题的能力
学习李时珍对事业执着追求和勇于献身的精神,学习他不怕吃苦、勇于探索、不耻下问的精神及历时27年编书的坚韧毅力,培养自己科学的人生观和价值观;认识到科学发展过程中进行科学总结和自主创新的重要性;体会优秀科学家所具备的求真探索、为国为民的精神
学习的重点是李时珍编写中医药巨著《本草纲目》的历程;学习的难点是对达尔文称《本草纲目》为“中国的百科全书”的理解
根据李时珍进行科学探究的故事,归纳他的科学成就,突出李时珍著述的综合性,感受科学探究中实地考察过程的艰辛
联系必修3“古代中国和现代中国的科学技术”的相关内容,将本课的学习置于一个比较宽广的历史视野之下,通过主动参与学习讨论,逐步提高自身素质
通过分析图表、问题探究、归纳概括等方法,了解和掌握李时珍对人类社会做出的杰出贡献,从中学习李时珍的优秀品质
首先引导学生阅读教材引文内容,观察图片,然后向学生提问:李时珍为什么能够被列入世界著名科学家之列
他对人类社会做出了什么贡献
在学生回答的基础上导入新课
向学生提供一些情境史料,引导他们从讲求科学探究方法和实际贡献两方面来评说李时珍,凸显他在科技史上的代表性,引导学生体会他的精神品质
一、从医之路1
出身:明朝中叶,李时珍出生在湖北①的一个医生世家
从医:(1)参加科举考试受挫后,专心从医,30岁时成为当地很有名望的医生;(2)被武昌的皇族楚王聘用;(3)被推荐到京师的太医院,担任②
二、编写中医药巨著《本草纲目》1
编写原因:在李时珍以前,我国医学书籍上记载的药物虽然品种繁多,但是错误不少,有些药材名称混乱
编写经过:阅读了八百多种参考书;③考察,并深入民间,遍访百姓;李时珍对所怀疑的问题,都要尽最大努力,弄