人教版六年级上册-《习作五-我和小伙伴》教学设计VIP专享VIP免费

习作五写小伙伴或者根据材料进行续写人教版新课标十一册第五单元用一两件事介绍自己的小伙伴，注意要写出小伙伴的特点发挥想象，将发生在“我”和好朋友间的一件事情的经过和结果写清楚，写具体。训练重点：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，重点写好人物的语言和行动。也可根据所给材料，确定中心，展开合理的想象，续写文章。教材分析与教学设想：本次习作有两个角度，角度一，用一两件事介绍自己的小伙伴，注意要写出小伙伴的特点。该习作的指导可以同口语交际相联系，指导时首先要确定写谁（写作对象）如同学、朋友、邻居等，其次是要思考表现他怎样的特点，最后要考虑如何组织材料，可以集体评议选择哪些材料有助于突出人物的特点，然后指导学生把典型的事例写具体，尤其要抓住人物的语言、行动、神态等。角度二，发挥想象，将发生在“我”和好朋友间的一件事情的经过和结果写清楚写具体。教材提供了一段材料：“我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气一把夺过他的小木船……”这是学生进行合理想象的依据。教学中，教师首先要引导学生仔细研读所给的材料，确定文章所要反映的主题（如，表现朋友间的友谊），然后依据人物的特点合理地展开想象，如，事情是怎样发展的，结果又会怎样，从而给大家展示具有一定特点的人物和具体充实的故事内容。同时，注意在引导学生想象的过程中，渗透学法指导。习作五我的小伙伴课时安排：一课时（本课时重点指导角度一：我的小伙伴）教学目标：1．过一两件事写出一位小伙伴的特点。2．感受朋友间友谊的可贵，学会珍惜友谊。教学重点和难点：重点：选择典型材料有助于突出人物的特点。难点：选择典型材料有助于突出人物的特点；抓住细节把事例写具体。教学准备：课件读一些写人记事的作文，积累一些词语和方法。作文草稿本。教学时间：1课时教学过程：一、游戏导入激发兴趣1、游戏：你说我猜2、师：上新课前，我们先来做个游戏：游戏的名字叫你说我猜本单元我们围绕“抓住人物鲜明特点”进行片段仿写，下面我们就请同学读读你写的人物，让其他同学去猜猜，好吗？指名两生读，其他同学猜，并说说你通过哪些描写猜出来的？（结合生的交流板书）师小结：我们之所以一下能猜出他们，因为小作者抓住了他们的特点，这个特点不光体现在他们的外貌上，还有他们的性格特点呢。二、审清题意明确要求1、出示本次习作要求：《少年闰土》写了有关闰土的一两件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经过写具体，要写出小伙伴的特点。2、齐读要求。3、指名审题：（出示）事件人物特点生回答：内容是介绍自己的小伙伴，是写人的文章。要写出小伙伴的特点。要用一两件事反映出小伙伴的特点。板：小伙伴特点事件具体突显特点三、归纳方法借鉴运用1、导入师：同学们，第五组课文围绕“走近鲁迅”的专题来安排学习，通过学习一个为自己想得少、为别人想得多，爱护、关心下一代、不怕挫折、不畏迫害的顽强斗争精神的鲁迅先生的逼真形象展现在了我们面前，那么作者都用了哪些写作方法使人物的形象如此栩栩如生呢？请同学门打开书再来回顾一下吧！2、交流（1）抓住外貌、动作、语言、神态、表情及“我”的感受描写刻画人物的方法。（2）精选典型事例来突出人物性格特点。（3）运用对比的写法来反映人物的性格特征。板书设计：特点事件具体突显特点精选事例抓住细节性格、品质外貌、语言、动作爱好、特长神态、心理“我”的感受3、师归纳，大屏幕出示歌谣师：同学们，老师把描写人物的方法编了个歌谣，请同学们齐读一下：描写人物外貌抓特征行动要细致语言需恰当神态贵逼真心理得真实具体事例一两件人物如同站跟前4、教师结合板书小结：同学们，只要我们牢记写人文章的要求：（精选事例、抓住细节、突显特点）并运用这些写法，一定能把写人的文章写好，我们来试试吧。四、交流探讨实践方法过渡：同学们先独立思考，试列提纲，看你所选择的材料有助于突出人物的特点，自己先试试吧1、试列习作提纲习作题目：________________1.我的伙...