广东省佛山市顺德区均安中学高中物理 1.4 动量守恒定律综合应用导学案 粤教版选修3-5VIP专享VIP免费

广东省佛山市顺德区均安中学高中物理1.4动量守恒定律综合应用导学案粤教版选修3-5班级：姓名：学号：【自学目标】1．掌握动量守恒条件的应用。2．熟悉动量守恒定律的内容及公式的书写格式。【自学重难点】重点：动量定恒定律的应用；难点：动量定恒定律和能量守恒定律的综合应用（一）知识回顾1．系统动量守恒的条件是----系统的合外力为零（F合外=0）。但有时，如果系统合外力不为零，可是系统的内力合外力时，我们也可近似地认为系统动量守恒（即：动量守恒定律仍旧适用）。例1．如图在光滑的地面上，质量为3kg的木块A以速度VA=10m/s撞击质量为2kg静止的木块B；撞后木块A仍向右，速度减为AV=4m/s，求：碰后木块B的速度是多少大？例2．如图在粗糙的地面上，动摩擦系数μ=0.4，质量为3kg的木块A以初速度V0=10m/s从距B木块L=4.5m处，撞击质量为2kg静止的木块B；撞后木块A仍向右，速度减为AV=4m/s，求：（1）碰前瞬间木块A的速度VA=？（2）碰后木块B的速度是多少大？例3．质量为10g的子弹，以300m/s的水平速度射入质量为15g的静止在水平桌面上的木块，并留在木块中。求：（1）若桌面光滑，子弹射入木块后瞬间，木块运动的速度是多少？系统损失的动能（即“生成”的热量）是多少焦？（2）若桌面粗糙，且动摩擦系数μ=0.2，子弹射入木块后瞬间，木块运动的速度是多少？系统损失的动能（即“生成”的热量）是多少焦？木块能向右滑行多远？1ABAB§动量守恒定律---弹簧连体运动【自学目标】1、理解动量守恒定律的确切含义和条件，学会其基本应用；2、进一步熟练掌握应用动量守恒定律解决问题的方法步骤；3、理解弹性碰撞和非弹性碰撞，会用动量和能量的观点综合分析解决一维碰撞问题.【自学重难点】重点：会用动量和能量的观点综合分析解决一维碰撞问题；难点：碰撞中的临界问题分析和动量与能量观点的综合应用。一、知识回顾1、碰撞的特点：(1)经历的时间；(2)相互作用力，物体速度变化。2、碰撞的分类：（1）、弹性碰撞：动量守恒：m1v1＋m2v2＝，机械能守恒：m1v＋m2v＝；（2）、非弹性碰撞：动量守恒：m1v1＋m2v2＝，碰撞过程中总动能，机械能减少，损失的机械能转化为；（3）、完全非弹性碰撞：动量守恒：m1v1＋m2v2＝(m1＋m2)v共，碰撞后两物体，碰撞中机械能损失，|ΔEk|＝m1v＋m2v－。3、动量守恒定律的表达式：m1v1＋m2v2＝，此式是量式，列方程时首先。4、动量守恒的条件：(1)系统不受外力或所受合外力为；(2)内力外力；(3)系统所受合外力不为零，但在某一方向上合外力为，则系统在该方向上的动量守恒。5、机械能守恒定律的条件是：只有或系统内弹簧弹力做功，仅有和势能的相互转化，不存在其它形式的能。此时系统的其它内力做功是（能、不能）忽略的（如物体间的相互作用摩擦力做功）二、探究学习1、探究碰撞中弹簧类的临界问题分析【问题设计】在光滑水平长直轨道上，放着一个静止的弹簧振子，它由一轻弹簧两端各连结一个小球构成，如图所示，两小球质量相等，现突然给A小球一个向右的速度v，试分析从开始运动到弹簧第一次恢复原长这一过程中两球的运动情况并求弹簧第一次恢复到自然长度时，每个小球的速度大小？解析：刚开始，A向右运动，B静止，弹簧被，对两球产生（引、斥）力，则A球速度，动量，而B球速度，动量。此时A球的速度仍大于B球的速度，所以二者的距离在逐渐（减小、增加）。当两者速度相等时，两球间距离最小，此时弹簧形变量，弹簧的弹性势能；此后，弹簧要恢复原长，对两球产生（引、斥）力，则A球速度，动量，而B球速度，动量。此时A球的速度仍小于B球的速度，所以二者的距离在逐渐（减小、增加）。当弹簧第一次恢复原长时，对两球不产生力，此时A球速度最小，动量，B球速度最大，动量。整个过程相当于完全弹性碰撞．在整个过程中，系统动量守恒，且系统的动能不变，有mv＝mvA＋mvB，mv2＝mv＋mv得：vA＝0，vB＝v【讨论探究】在上题中，如果是A球静止，给B球一个向右速度V，那么又会是怎样的情况呢？试分析从开始运动到弹簧第一次恢复原长这一过程中两球的运动情况并求弹簧第一次恢复到自然长度时，每个小球的速度大小？结论：对于由弹簧组成的系统，在...