第12课探索生命起源之谜导学案【学习目标】能简述进化论发展历程及主要观点，归纳科学与宗教在人类起源问题上产生分期的根源。【学法指导】联系文艺复兴、宗教改革等内容，理解思想观念的解放推动科技进步，同时科技进步有促进文化发展和思想解放，用联系观点来看待历史。【自主预习】问题：结合导学案P103《物种起源》销售一空的漫画，指出人们争相传阅此书的原因是什么？生物进化论的主要内容是什么？【合作探究】探究：漫画针对的是什么？科学与宗教在人类起源的问题上分歧是什么？产生分歧的原因是什么？【我的疑惑】【思维导图】【自测反馈】1、有人说，如果说文艺复兴把神从人们的生活中驱逐出去；哥白尼的《天体运行论》把神从天文学中驱逐出去；17世纪的牛顿把造物主从无生命现象的研究领域驱逐出去；19世纪把造物主从有生命现象的研究领域驱逐出去的是（）A、达尔文B、法拉第C、居里夫人D、爱因斯坦2、达尔文生物进化论演说对科学发展的最重要意义在于（）A、是触犯教会禁令的典范B、提示了自然界优胜劣汰的竞争法则C、完成了对生物学的一次伟大综合D、将“变化”“发展”等观念引入科学领域，使人类在思想上发生了跃进【课后作业】完成本课导学案分层演练题。
