寺前中学高一地理教(学)案年级:高一编写人:姚帆审核人:编制时间:2013
19课题班级授课(完成)时间教师(学生)教学目标知识与技能重点讲述了全球气候变暖、臭氧层破坏、大气污染和酸雨等环境问题,与大气热力状况、大气成分组成和变化、气体化学变化等有密切关系,首先要回忆相关知识,并将其渗透、运用于地理现象的解释上
过程与方法以课本中的举例为向导,联系实际,增强分析能力
情感态度与价值观环境问题多种多样,不止教材列举的几种类别,学习中应拓展发散思维,运用各种手段和渠道获得多方面的环境问题和环境保护知识,“学习对终生有用的地理”
重点难点重难点:对每一种环境问题,都要上溯前因,延伸后果,形成知识体系
通过环境问题分析,增强环境保护意识
教学方法举例,多媒体学生自学反馈教学过程新知导学备注1
全球气候变暖(1)全球平均气温在过去的100年中明显上升,到目前已经升高了___________℃
(2)全球气候变暖的原因:________________向大气中排放了大量的二氧化碳,增强了温室效应,加剧了全球气候变暖
注明知识要求:A“识(3)全球变暖的一个直接后果是冰川__________和海水___________,导致________
导致一些沿岸低地和沿海大城市以及一些岛国将面临着___________的威胁;还会加剧_______和________灾害,造成城镇排污系统的__________;__________则导致土地和农田的盐渍化
(4)近年来频繁发生的_________和_________等气候异常现象也与全球气候变暖有一定的关系
臭氧层破坏(1)臭氧层分布在大气垂直分层__________层
臭氧层的主要作用是______________
(2)臭氧层破坏的主要原因是___________,臭氧层遭到破坏不仅影响___还会影响______________的生