河北省张家口市第一中学高一地理《1.1宇宙中的地球》学案班级姓名一、学习目标1．了解宇宙的物质形态和特点。2．了解天体系统的级别和层次结构，了解地球在天体系统中的位置。3．了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体，正确理解地球上生命存在的条件。（一）教学重点1．天体系统的结构层次；2．地球上存在生命的条件及原因。（二）教学难点地球存在生命的原因。二、自学导航（A级，必做）1.根据课本P6——思考活动，计算并回答：①何为光年？一光年约为多少千米？计算可见宇宙的半径约为多少千米？③面对上题的数字，你有什么感慨？它相当于多少个地球？（地球的平均半径是6371km）2.请阅读课本P7三段相关内容，回答：②银河系的组成天体主要由哪两类？目前人类所能观测到的河外星系约有多少个？银河系与河外星系的关系如何？③银河系和河外星系共同构成了什么天体系统？3.请阅读课本P8相关内容，回答：①太阳系的八大行星是哪八颗？请从离太阳由近到远依次排序。②八大行星绕日公转运动有何共同特征？4.课本P11活动1，思考、讨论并回答：（B级，选做）①从地球与太阳的距离及其体积、质量的大小等方面，分析地球具有这些有利条件的原因。③除地球外，太阳系其他七大行星中可能存在生命的是哪个？并简述理由。三、自学检测1、（A层次）可见宇宙的半径约为A、140亿光年B、140亿年C、140亿天文单位140亿千米2、（A层次）下列关于河外星系的说法正确的是A、距离地球最近的天体位于河外星系B、是目前观察到的最高级别的天体系统C、是不包含地球的天体系统D、是与太阳系级别相当的天体系统3、（B层次）下列各天体系统中，不包括地球的是A、总星系B、地月系C、太阳系D、河外星系4、（A层次）下列各组行星均属巨行星的是A、金星、地球B、木星、土星C、地球、木星D、水星、冥王星5、（B层次）下列条件中与地球上存在生命物质有关的是①日地距离适中②地球运动方向③地球的体积质量适中④九大行星绕日公转几乎在同一平面上A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④8、（A层次）2001年11月19日狮子座流星雨的来源是A、太阳系中的小行星带B、哈雷彗星在该年喷发出来的物质C、坦普尔—塔特尔彗星在该年喷发出来的物质D、1994年撞击木星的彗星碎片四、知识园地1.多层次的天体系统地月系银河系太阳系总星系（可其他行星系见宇宙）其他恒星系河外星系2．地球是一颗普通行星八大行星的质量、大小、化学组成等结构特征既有共性，又有差异。由此，可以将八大行星划分为三类——与地球类似的称之为类地行星，包括水星、金星、地球和火星；体积和质量都大的称之为巨行星，包括木星和土星；第三类是距离太阳远的天王星、海王星，称之为远日行星。（读P11表格）3．地球是一颗特殊行星从地球的外观和所处的位置而言，地球与其他七大行星相比，并没有什么特殊的地方。地球只是一颗普通的行星。但由于地球具备了生命存在的基本条件：充足的水分，恰到好处的大气厚度和大气成份，适宜的太阳光照和温度范围等，在地球上产生了目前所知道的唯一的高级智慧生命——人类。从这种意义上说，地球是宇宙中一颗特殊的行星。五、我的收获1.2太阳对地球的影响班级姓名一、学习目标1.了解太阳能量来源及其对地球的影响。2.太阳活动的主要类型及其对地球的影响。（一）教学重点1.太阳能量来源及其对地球的影响。2.太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。（二）教学难点太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响。二、自学导航1.读P12图1-7分析太阳辐射的波长范围？太阳辐射能集中的波长范围？2.（思维拓展）怎么理解太阳辐射是地球大气运动、水循环的主要能量？3.同学们看P13图1-9太阳外部结构示意，太阳外部结构分为哪几层？4.如何理解黑子？是因为黑么？5.如何理解耀斑？它对地球有哪些影响？6.什么是太阳风？极光现象为什么容易出现在高纬地区？7.P15活动，分组讨论太阳辐射对地球的影响。三、自学检测、基础检测1.下列与太阳辐射有关的是（）A．高纬度地区出现极光B．地球内部温度不断升高C．煤、石油等化工燃料D．“磁暴”使磁针不能正确指示方向2.下列能源的形成与太阳能无关的是（）A．沼气B.煤炭C.石油D.核能3.太阳光球层...
